核心素养视域下的整书阅读教学———以《茶馆》为例

整书阅读是当前语文教学很重要的一种阅读教学模式, 能很好地弥补课堂单篇教学的不足。 开展整书阅读教学,能更好地培养学生阅读兴趣, 发展学生语文综合能力, 提升学生语文核心素养。 本文以 《茶馆》 教学实践为例, 分析和研究了核心素养下中职语文课堂整书阅读教学的意义, 并提出了有关策略, 以期能够对中职语文整书阅读教学有所裨益。

中职语文项目化学习的实践研究--以戏剧“戏语”单元为例

在核心素养观的指引下,遵循学生认知(学习)规律,构建由教师引领、学生自主学习发展为导向的项目化学习,可以更好地落实以学生为中心、以项目为载体的教学理念,让学生“做中学”,在实践活动中建构知识。本文以中职语文教材戏剧“戏语”单元为例,分析项目化学习在教学中的实际应用,旨在优化中职语文教学氛围,促进学生积极参与项目学习,提高学生语文核心素养。