食管静脉曲张程度与门静脉高压性胃病及出血关系的探讨

目的 探讨食管静脉曲张程度与门静脉高压性胃病(PHG)及出血的关系。方法 对132例肝硬化患者入院后48小时内行胃镜检查,以观察PHG、食管静脉曲张破裂出血和PHG并出血的发生情况。结果 132例均有不同程度的食管静脉曲张,75例镜下被确诊为PHG,检出率56.8％,其中轻度39例、重度36例,其食管静脉曲张轻度20例、中度27例、重度28例,随着食管静脉曲张程度的加重,PHG越严重(X^2=10.966 P<0.01)。在75例PHG患者中,有呕血(或)黑便者69例,其中食管静脉曲张破裂出血35例,PHG并出血34例,随着食管静脉曲张程度的加得,PHG并出血的比例下降,而食管静脉曲张破裂出血的比例增加(X^2=7.838 p<0.05)。结论PHG的轻重程度与食管静脉曲张的轻重程度呈正相关;PHG并出血在轻中度食管静脉曲张的发生率高于食管静脉曲张破裂出血,而在重度食管静脉曲张的发生率低于食管静脉曲张破裂出血。

“行为引导型”教学法实验教学应用初探

本文介绍了“行为引导型”教学法的内涵、与传统教学法的区别以及实施“行为引导型”教学法应妥善处理好的几个关系。

《电工仪表与测量》教学体会点滴

本文详细地分析了磁电系测量机构与电磁系测量机构的区别,以及在教学中使学生学会辨别的方法。

浅析我在幼儿教育与实践中的几点总结

幼儿教育最核心的组成部分是集体教育活动,既课堂教学,但我们的教育特点强调的是让幼儿在游戏中学,自愿主动的学,要顺应他们的认知规律,试想让幼儿规规矩矩地坐好听老师讲课,既束缚了他们好动的天性,又不会达到预期的教学效果,所以这种方式不可取。幼儿的学习特点与青少年相比有显著的区别,可概括为:“好奇、好想、好问、好动”,这分别来自于他们的四种心理潜能:“观察力、想象力、求知欲和创造力,只有达到这些心理需求,才能让幼儿达到真正意义上的发展。”

B型超声对多囊卵巢排卵的观察

我院自1988年10月至2000年5月对200例不孕妇女进行了声像图观察,其中对100例服用克罗米芬及中药的病人进行了周期性超声图像观察,证实了服药后与未服药的卵巢改变,100例服药后的患者可见卵泡逐日增大,至排卵日最大,排卵后变小,可见卵泡呈交替成熟现象,对认识卵巢的生理变化提供了丰富的信息。现报道如下。 材料与方法 200例病人均为发育正常,年龄19～38岁,未孕时间1～9年,继发性不孕者为2～8年,其中有18例婚后3～8年无生育。 仪器与方法: 应用SSD—630型线阵超声扫找仪,探头频率为3.5MHz,采用热敏记录仪记录。

B超对60例胰头癌的声像图诊断

我院自1988年10月至2000年4月经B超声检查为胰头癌60例,经上级医院CT与腹腔动脉造影等项目检查同时确诊为胰头癌和部分手术证实。现报道分析如下。

幼儿教学中手工活动教学策略探讨

在幼儿园教学当中,手工活动是重要的课程。在教师的指导下,幼儿的动手能力和创造能力得到培养,这对于幼儿的身体和脑部发育都具有重要的意义。为了将手工活动在幼儿教学当中的优势更好地发挥出来,教师要坚持因材施教的策略,合理制订教学目标、注重对生活资源的开发,并在手工活动当中加强对幼儿的启发和引导。

音乐教学对幼儿身心发展的重要性

在幼儿园教学中引入音乐课程,一个十分重要的目的就是让幼儿在学习的过程中体会到快乐,以此为基础促进幼儿的全面发展。随着人民生活水平的提升,家长对孩子教育的关注程度也在逐年上升。因此,幼儿教师必须探索更多的教学方法,让幼儿在快乐中成长。本文就研究了音乐教学对幼儿身心发展的重要意义,希望能给大家一些启发。一、促进幼儿记忆力和感官功能发展在幼儿园进行音乐教学活动.

音乐课改研讨会听后感三则

前一段时间,我参加了一次市级音乐课改研讨会,听了几节音乐优质课,感受颇深,对今后的音乐教学有了全新的认识并有了新的教学方向。把编创的时间还给学生。