PBL在断层解剖学教学中的应用

研究PBL教学在断层解剖学教学中得应用价值。随机将我院2006级影像专业本科生84人分为2个组。以组采用PBL教学法和传统教学法;另以组采用传统教学法。课程结束后对学生问卷调查及考试成绩比较。结果PBL组学生普遍认为PBL教学方法好于传统教学,考试成绩比较PBL组也高于传统教学组。PBL教学法在断层解剖学教学过程中得应用利弊。

辽宁地区间汉族青年恒前牙牙体硬组织解剖学特征

目的研究辽宁本地各地区间汉族青年恒前牙解剖外型数据,相应数据之间进行比对,寻找差异,分析原因。方法测量各牙位牙齿的冠长、冠宽、冠厚、颈宽、颈厚。采用SPSS软件进行统计学处理。结果获得辽宁各地区间汉族青年恒前牙的外形数据;各地区相应数据在个别牙位有着明显的差异。结论辽宁各地区汉族青年恒前牙个别牙位相应数据有明显差异。

具有癌变性状的乳腺增生组织手术切除的疗效观察

目的分析具有癌变性状的乳腺增生组织手术切除的疗效。方法选取2013年10月~2014年10月我院收治的具有癌变性状的乳腺增生组织患者100例,将其随机分为观察组和对照组,各50例,观察组采用手术切除的方法进行治疗,对照组采用保守法进行治疗,比较两组患者的疗效。结果观察组痊愈12例（24.0%）,显效22例（44.0%）,有效11例（22.0%）,无效5例（10.0%）,总有效率为90.0%;对照组痊愈3例（6.0%）,显效13例（26.0%）,有效21例（42.0%）,无效13例（26.0%）,总有效率为74.0%;观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论具有癌变性状的乳腺增生组织采用手术切除的方法进行治疗,疗效理想,值得临床推广与应用。