关于延安精神进校园的思考与实践

延安精神是在延安时期形成的,永远伴随中国共产党前进的,并在前进中不断发展的,具体体现在每一个共产党员身上的,表现为党的理想信念、指导思想、宗旨和作风的党的灵魂。延安精神进校园是我们全面贯彻党的教育方针,为社会主义现代化事业培养合格人才的必然要求。延安精神进校园,并不是把"延安精神"几个大字写在标语里,挂在口头上,而是要求我们全面贯彻党的教育方针,把德育放在首位,重视学生政治方向和政治立场的教育,切实为我们党的事业培养合格人才。大理学院从学校的实际出发,在延安精神进校园的思想认识、工作内容、工作方法、工作平台选择、工作领域开拓、工作队伍建设等方面,做了许多工作,对延安精神进校园进行了有益的探索。

进一步认识学校教育的重要责任——关于坚持科学发展观的思考

党中央提出科学发展观 ,为我国的社会主义事业进一步健康发展指明了方向。以人为本是科学发展观的本质要求。坚持科学发展观 ,必须在推进社会全面、协调、可持续发展的同时推进人的全面发展。青少年时期是人全面发展的重要时期 ,学校教育对人的全面发展承担着重要的责任。坚持以教育为本 ,必须全面贯彻党的教育方针 ,切实完成好为社会主义现代化建设培养合格人才的光荣任务。而完成好学校教育的任务 ,必须以学生为本 ,以教师为本 。

论中国共产党执政理念的形成和发展

革命理念和执政理念都包含着"为谁"、"靠谁"和"怎么办"等几个方面,在"怎么办"的问题上,革命必须坚持"斗争"主导的理念,执政必须坚持"和谐"主导的理念。中国共产党对执政理念的探索经历了一个曲折的过程,已经形成了正确的执政理念。我们必须把错误执政理念产生的后果及其成因作为历史的警示,始终坚持和发展为民执政、靠民执政、科学发展、团结和谐的执政理念。

始终保持先进性是马克思主义政党的本质要求

共产党由科学理论所武装,以人类历史上最先进的阶级作为它的物质基础,为全人类一直追求的美好目标而奋斗,因此,先进性是它与生俱来的本质特征。具体的共产党组织有没有先进性,要看他能不能不断满足人民群众的利益要求,能不能带领人民朝着人民向往的美好目标前进,能不能得到人民群众的拥护。“三个代表”既是无产阶级政党先进性的根本要求,也是无产阶级政党先进性的集中体现。共产党的先进性是历史的,在不同的历史时期,共产党必须从当时当地的实际情况出发,不断地解决现时的问题,才可能保持先进性。共产党的先进性也是具体的,它表现在具体地区、具体部门,具体的工作中,也从每一个共产党员的身上表现出来。因此,共产党员必须加强党性修养,学习和继承工人阶级的优秀品质,关键要确立坚定的共产主义理想和建设中国特色社会主义的信念,自觉地用“三个代表”重要思想武装头脑。

从构建社会主义和谐社会看思想政治教育学科建设的重要性

社会和谐是保证每个人自由发展的必要条件,建设社会主义和谐社会是中国人民的强烈愿望。建设社会主义和谐社会必须发挥党的思想政治工作的优势,调动人民群众参与和谐社会建设的积极性。加强思想政治教育学科建设是在新的历史条件下加强和改进党的思想政治工作的客观要求,对于构建社会主义和谐社会有着非常重要的意义。

弘扬延安精神 建设和谐校园

延安精神有着丰富的内涵,它是中华民族在特殊历史时期形成的伟大的民族精神,是我们实现中华民族伟大复兴的强大的精神动力。高等学校应该成为弘扬延安精神的重要基地。建设和谐的大学校园,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。构建社会主义和谐社会必须大力弘扬延安精神,建设社会主义大学的和谐校园也需要大力弘扬延安精神。深入开展延安精神进校园活动,是一项十分有意义的工作。

关于“保持同人民群众的血肉联系”的思考

“三个代表”的本质是执政为民。保持同人民群众的血肉联系是共产党人实践“三个代表”的本质要求 是实现各个历史时期党的奋斗目标的根本保证。在建设社会主义的新的历史时期,我们不能忽视党内和于部队伍中存在的脱离群众的危险。保持同人民群众的血肉联系,要求共产党人要与官僚王义、形式主义和主观主义作斗争 要求共产党员,特别是党的领导干部要切实加强自身修养,在认真改造世界观的基础上,练就加强与群众联系的八个方面的基本功;不断提高马克思主义理论水平;不断提高实际工作能力;塑造真善美的人格,养成民主作风。有克服一切困难的勇气;有识人之眼、用人之胆、客人之量;谦虚谨慎、虚怀若谷;廉洁奉公、艰苦奋斗。

认真贯彻党的教育方针 为全面建设小康社会作贡献

党的十六大确立了全面建设小康社会的目标。我们建设的小康社会是一个全面发展的社会。教育工作在全面建设小康社会的进程中必须摆在优先发展的战略地位。十六大对党的教育方针作出了新的概括,对于教育的改革发展有着重要的意义。大理学院作为云南省西部地区一所新组建的综合性高等学校,机遇和挑战并存。抓住机遇,使学校健康发展,当前的关键是认真学习党的十六大精神,全面贯彻党的教育方针。

关于加强高等学校思想政治工作的思考

思想政治工作是中国共产党实现对高等学校领导的基本途径。思想政治工作的生命在于其针对性。思想政治工作者应该从高等学校的实际出发不断创新思想政治工作的方法和手段。文章分析了高等学校思想政治工作的目标和内容 ,阐述了理论武装、目标激励、利益驱动、关怀解困、道德约束、典型示范、层次递进、环境熏陶等思想政治工作的基本方法。

全心全意为人民服务是共产党人党性的根本要求

贯彻“三个代表”的思想,归根结底就是要代表最广大人民群众的根本利益,就是要全心全意为人民服务,这是由中国共产党的性质所决定的。本文从“三个代表”的角度对“全心全意为人民服务”这一党的宗旨进行了全面的论述。

全面推进素质教育要做到“五全”

素质教育是当前教育改革的热点。本文就如何实施素质教育提出了必须注重学生全面发展、贯穿学生成长全过程、面向全体学生、调动全体教职工教书育人积极性、依靠全社会关心支持等五个重要方面。

基层地区开展社会主义核心价值体系宣传工作的探讨

广大基层地区能否较好地开展社会主义核心价值体系的宣传教育工作,直接关系到该体系能否在亿万群众中真正起到实践的指导作用,能否使社会主义核心价值体系在整个社会占据主导地位,促使社会主义核心价值体系在人们思想中扎根,并更加深入地转化为广大人民群众的内心信念和价值观念。本文从当前搞好基层社会主义核心价值体系宣传的重要性这一现实问题出发并以调研的一些地区工作开展的状况入手,以及当前基层社会主义核心价值体系宣传中存在的主要问题及怎样搞好基层社会主义核心价值体系的宣传工作来进行探讨。

大学生应走与实践结合之路

大学生的社会实践活动,伴随着我国社会主义高等教育的发展,经历了曲折的历程。近年来,在新的历史条件下,作为全面贯彻党的教育方针,培养全面发展的合格大学生的重要环节,它的重要性和必要性已成为越来越多的人的共识,许多高校都从自己的实际出发,开展了卓有成效的社会实践活动。

高校党的建设要重视抓基础

高等学校要在改革和发展中坚持正确的办学方向,适应社会主义现代化建设对人才的要求,不断提高办学质量和办学效益,就必须加强党对高校工作的领导。加强党的领导,就必须全面加强党的思想建设、组织建设和作风建设,其中,组织建设是党的建设的基础。

用讲政治的要求加强高校党的建设——学习江泽民同志关于“讲政治”的讲话的体会

讲政治是无产阶级政党完成自己肩负的光荣而艰巨的历史任务的客观要求。关于讲政治,无产阶级的革命导师,包括毛泽东同志和邓小平同志,都有许多精辟而深刻的论述,它们成为了科学社会主义理论的重要组成部分。正是由于中国共产党认真实践了马克思主义关于讲政治的要求,才使得中国无产阶级的革命事业健康地向前发展,在我国社会主义现代化事业蓬勃发展的关键时期,九五年以来,江泽民总书记反复强调了“讲政治”的问题。

走与实践结合之路——来自大学生社会实践的报告

大学生的社会实践活动,伴随着我国社会主义高等教育的发展,经历了曲折的历程。为了使大学生社会实践活动健康发展,认真总结经验,统一思想认识,形成以高校为主,社会和高校齐抓共管的良好环境是非常必要的。

发挥我党优势做好高校学生思想政治工作

思想政治工作为什么是中国共产党的优势?在当前建立社会主义市场经济体制的历史条件下,我党思想政治工作的优势还存不存在?高校教育中该不该发挥,怎样发挥思想政治工作的优势?结合学习邓小平同志的著作,谈谈自己粗浅的认识。

关于加强党的建设的几点思考——学习中共十四届四中全会决定的体会

一、市场经济条件下要加强党的思想政治建设把建立社会主义市场经济体制作为我国经济改革的目标,这是我们党在认真总结国内外社会主义经济建设的经验教训后,作出的正确决策。建立社会主义市场经济体制的实践,已经和正在证明我们党的这一决策是完全正确的,这是马克思主义基本原理与中国社会主义建设具体实践结合结出的硕果。只有推进建立市场经济体制为导向的改革,才能赋予我国现代化建设以生机和活力,才能发展社会生产力,才能保证社会主义现代化建设目标的实现,才能保证人民群众物质文化生活水平的不断提高,才能为最终实现共同富裕创造条件,因而才能充分显示社会主义制度的优越性。

高扬理想的风帆——学习《邓小平文选》第三卷的体会

《邓小平文选》第三卷向我们展示了中国共产党和中国人民在马克思列宁主义、毛泽东思想指引下探索建设有中国特色社会主义道路的伟大历程,也展示了邓小平同志运用马克思主义基本原理,科学地总结社会主义建设的经验,创立建设有中国特色社会主义理论的伟大历程。

认真学习毛泽东教育思想全面贯彻党的教育方针

毛泽东教育思想是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的产物,是毛泽东思想的重要组成部份,是我党教育方针的理论基础。当前,贯彻《中国教育改革和发展纲要》,高等学校面临着“全面贯彻教育方针,全面提高教育质量”的任务。要全面贯彻党的教育方针,实现学校的培养目标,就应该认真学习毛泽东同志的教育思想,认真总结我国教育工作者在毛泽东教育思想指导下所进行的教育实践,深刻认识教育的方向、方法、内容和培养人才的规格等重大问题。