团体音乐辅导提高地震灾区初中生心理弹性的研究

目的:考查团体音乐辅导对提高地震灾区初中生心理弹性的效果。方法:选取心理弹性较低的地震灾区初中生22名,随机分入干预组和控制组,对干预组进行团体音乐辅导。结果:后测结果表明,与控制组相比,干预组被试的心理弹性及其相关因素指标均有显著改善;两个月后的回访结果显示,干预组被试得分与后测无显著差异,仍显著优于前测。结论:团体音乐辅导能够有效地提高地震灾区初中生的心理弹性水平,在干预结束后两个月内,有持续的影响。

孤独症儿童学校教育的个案研究

1 问题的提出 孤独症（Autism），又称自闭症，是由美国精神病医生Kanner在1943年发现并命名的。目前，DSM—IV和ICD-10均将孤独症认定为是一种广泛性发展障碍。其定义性特征是，3岁前即有所表现的社交能力和语言认知能力缺陷，以及重复性的刻板行为。近来研究估计，孤独症发病率在万分之0．7至21．1之间；甚至可能高达万分之60，与早期相比呈现极大的上升趋势。

高校辅导员工作内容和职业素质结构探索

随着时代的发展,社会对于辅导员工作的要求不断提高,辅导员的工作内容也不断丰富。本研究结合当前的社会文化背景和本校的实际工作情况,从以人为导向的"职业素质"和以任务为导向的"工作内容"两个角度出发,通过对在校大学生、一线辅导员和辅导员管理者的焦点小组访谈和个别深入访谈,并对研究结果进行编码和分类,提出了高校辅导员工作内容和职业素质的结构模型,以期对于辅导员工作绩效考核提供更有针对性的依据。

学生意外身亡的危机处理与生命教育案例分析

一位大学生在春节前意外身亡,该生心理背景的特殊性、事情发生的时间特殊性及其可能产生的舆论影响,导致了该案例处理的困难。辅导员把握了关键时间节点,对该事件进行了处理和控制。在此过程中,辅导员始终秉持生命教育的理念,将危机事件的处理与生命教育相结合,取得了比较好的效果。

大学生对社会主义核心价值观的态度调查

社会主义核心价值观的教育是近年来思政教育研究的热点问题,具有理论和实践的双重意义。本研究对160名华东师大学生进行了调查研究,使用自编的《大学生对社会主义核心价值观的态度调查》和《大学生对社会主义核心价值观的内隐态度》单类内隐联想测验(SC-IAT)程序对其进行调研。结果显示,大学生对于社会主义核心价值观的外显态度偏积极而内隐态度偏消极,且两者相关不显著,即外显态度和内隐态度是分离的。本研究对此提出了一些建议。

放牛班的春天——合唱对积极心理品质培养的作用

曾获得奥斯卡金像奖提名的法国著名影片《放牛班的春天》,讲述了一位音乐教师被派往一所问题青少年学校的经历。这里的学生被认为是不可救药的,他们的未来就是在监狱里。学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里司空见惯。面对这些孩子,这位音乐教师并没有采用同样的办法来对待他们.

职业心理培训对大学生职业规划的影响

随着高等教育大众化进程的推进,大学毕业生就业竞争加剧。本研究旨在根据大学生生涯困惑,设计一套职业心理培训的新模式,以提高其职业规划明确程度。本研究选取某院校某专业94名大三学生作为培训组,另匹配90名相关专业的大三学生作为对照组,对培训组的学生进行为期一年的职业心理培训,包括职业意识、政策解读、规划设计、技能培养、实践体验和规划确立六个阶段。研究前后采用大学生职业生涯发展问卷(包括生涯探索和生涯困惑两个分问卷)来检验研究效果,并使用自我效能感量表、主观幸福感量表和自编访谈提纲作为效标来验证研究效果。研究结果表明:新的职业教育模式可以有效地提高培训组学生的生涯探索行为,降低其职业困惑,并可以提高其自我效能感和主观幸福感。

隐藏的说客——阈下知觉广告

外界刺激必须要达到一定的程度,才能被意识到,人们才能听清楚,看明白。而这个＂一定的强度＂就是心理学上所讲的＂阈限＂。低于意识阈限的刺激,就成为阈下刺激。对于这种阈下刺激,人们并不能够清楚地意识到自己已经听到或看到了,但是这种刺激仍然会对人的行为倾向有一定的影响,人们仍然会有反应,这种情况就被称作为阈下知觉。