城市游廊——南通市能达中学

作为城市的重要节点空间,学校一直是区域发展的核心之一。因其汇聚了众多公共资源,以致于学位的稀缺程度成为区域发达程度的重要衡量指标。当下,家校关系紧张及接送学生停车难等现实问题阻碍了学校承担更积极的社会角色。因此,如何处理校园与城市的关系,让二者实现共享与共赢,以及如何在现有教育和规范的要求下,为孩子们提供更具灵活性和启发性的空间,是学校设计面临的首要问题。

常规教室之外的非教学空间 对杭州师范大学附属湖州鹤和小学的解读

文章介绍了九城都市的新作——杭州师范大学附属湖州鹤和小学,将其置于当前基础教育运行体系下加以解读,并从'非教学空间'的角度探析了校园建筑在功能叠层、空间渗透、基面复合与地域文化等方面的设计对策。从中可以看出建筑师在满足日常教学功能与现行技术规范的前提下,以素质教育为优先,坚持对校园新型教学空间进行探索,并在设计中融入了对中国应试教育体制的反思。

苏州相城基督教堂

设计的出发点之一是相信形式的影响力。从这个角度来说，建筑也是对空间形式的一种”信仰“。宗教信仰注重亲临体验的仪式场景。建筑师也相信空间形式的仪式感与行进中的体验是场所精神最重要而微妙的内涵。教堂恰好是将宗教、空间这两种信仰合二为一的类型，无形的信仰在特定时空中展现出的“形状”却总是具体的，此时此地的。

苏州相城区孙武、文征明纪念公园

与日常交织的纪念空间苏州相城区孙武、文征明纪念公园位于阳澄湖西路与文灵路交叉口的西南处、万家邻里的正南侧,占地约8.5公顷左右。建成后的孙武墓区临近地块东侧的文灵路,占据着地块空间的主导地位,南北纵向空间的加长与明确对称的轴线设计,明确地强调着空间的纪念性。围绕墓室,是高4.2米,宽23米,长90米的矩形纪念空间,墓室位于空间的偏北端,北部尽端为清水混凝墙,地面为青灰色碎石,没有绿化,空间完整、中轴对称,气氛肃穆而安详。南侧空间的纵深感近80米,尽端约四分之一处为静态水面,“世界兵圣”四个大字倒映其中,与北侧墓室遥相对应。轴线南端是90米×60米的祭祀广场,可满足于每年5月13号(孙武向吴王献兵书的时间,孙武的生卒年月不详)全球孙武后裔聚集苏州相城,为孙武所举行的大型祭祀盛典。广场的北侧是堆高4.2米的绿化坡地,将孙武墓区分为一动一静、一开一合两个不同的纪念区域,7米高的孙武雕像面南把书、捋须而坐,运筹帷幄、决胜千里。

苏州生命健康小镇会客厅

传承与转译苏州生命健康小镇会客厅位枫桥街道华山路与建林路交叉口南侧,临白马涧龙池风景区。周边山林秀美,生态宜居。会客厅的总建筑面积约3万平方米,主要功能是承担小镇开发过程中的办公、会议、餐饮及展示等先期公共配套功能。基地为南北两个地块,分两期建设,目前先期建成的一期位于南区,建筑面积约1.7万平方米。

围而不合——杭州师范大学附属湖州鹤和小学设计

围而不合是杭州师范大学附属湖州鹤和小学(以下简称鹤和小学,图1)在形式与功能上的主要特点,也是鹤和小学在行为组织上的空间策略;是对当下应试教育的反思和批判,更是一次空间陪伴成长的努力与实践。1形式定义功能建筑共4层,立面三段式。三至四层是严谨围合的整体,作为学校主要的教学空间。