黄河流域红色音乐文化特色与传播路径——以《黄河大合唱》为例

黄河流域红色音乐文化表达了中华民族的爱国情怀,凝练了中华民族奋进不屈的民族精神,激励了一代代中华儿女勠力奋斗。分析黄河流域红色音乐文化特色,探索黄河流域红色音乐文化传播路径,有助于激发人民群众爱国主义情怀,坚定社会主义信念,增强民族自豪感,坚定文化自信,传承红色文化,为当今社会的和谐发展与社会稳定提供坚实的思想保证。

浅谈高职院校业余合唱团的训练

合唱作为高校的第二课堂的重要载体,其美育和德育功能得到广泛认可,但是业余合唱团在训练中的困难也一直是各高职院校持续关注的问题,本文从合唱团员的挑选、基础训练以及作品排练这几个方面进行简要阐述,希望对业余合唱团的发展有所帮助。

浅谈音乐欣赏在高校中的美育功能

美育作为大学教育格局中的重要组成部分,对于塑造心理健康、志趣高雅的现代化人才有着非常重要的作用。而音乐欣赏则是以音乐作品为对象,通过聆听的方式,发挥想象和联想及其它辅助手段来体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动,因此,音乐欣赏是实施美育功能的重要途径。

新媒体环境下民族音乐文化的传承分析

随着信息技术的发展,尤其是互联网技术的快速发展,社会传播媒介产生了巨大变化,新媒体逐渐发展起来。目前,新媒体已经成为民族音乐文化传播的重要载体。文章在对我国民族音乐文化发展特点以及发展现状进行分析的基础上,探究了在新媒体时代下,民族音乐传承发展的促动因子和民族音乐文化传承的价值,提出了新媒体环境下民族音乐的传承路径,包括充分利用新媒体优势、建立国际民族文化交流新路径、实现民族音乐文化的创新以及培养更多民族音乐演唱创作人才等,以期能够为我国民族音乐文化的传承与发展提供一定帮助。

简析研究性学习在音乐教育中的重要性

研究性学习从适合每个人学习音乐的角度与途径出发,寻求适合众人参与的形式,采取人人都可以接受的方法与手段,有自由宽松的学习氛围,能够充分发挥学生的想像力和创造力,激发学生音乐学习的欲望,引导学生主动、愉悦地学习音乐。

新时代背景下儒家优秀文化的传承与发展研究

在新时代背景下,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。儒家文化面对时代的要求需要做出新的传承与发展。一方面可以从儒家文化中汲取养分,传承其中适应新时代发展需求的思想;另一方面,我们可以结合儒家文化的内在理路与新时代社会的现实需要,针对儒家文化中所欠缺的地方进行创造性发展,将儒家文化进一步与理性思维、辩证唯物主义精神相融合,打造新时代的文化传统。

“大德”的历史意蕴与当代建构

“大德”是一个兼具历史性与现代性的范畴。“大德”的当代建构,是在尊重其历史意蕴基础上的创造性转换与创新性发展。“大德”内涵的当代建构,抽象地继承了儒家“大德”的阐释思维,将“大德”视为社会主义道德体系中居首要地位的、具有决定性作用与纲领性意义的道德。同时,亦重构了“大德”的内容结构与具体要求。“大德”养成逻辑的当代建构,实现了从“大德”与“小德”之辨到“大德”与“公德”“私德”之辨的转换。此种转换,既在总体思路上体现了对传统“大德”之养成逻辑的借鉴,又在价值依据与具体路径两个方面实现了对传统逻辑的超越。当代“大德”的主体建构体现了以“公民”身份为中心的、从重点人群向全民辐射的思路。此种思路彻底修正了传统思想的历史局限性,使新时代公民道德建设获得了广泛的社会参与,彰显了道德主体的平等性。准确把握“大德”的内在意蕴,对于理解“明大德、守公德、严私德”的价值逻辑具有关键意义。

高中数学教学中提高学生核心素养的策略

学生数学核心素养的养成主要源于课堂教学，这就需要教师及时更新观念，结合教学及学生实际，有效引导，着力培养并提升学生的数学核心素养，将数学教学推至一个新的高度。