氢化物发生原子荧光光谱法测定土壤中水溶态锑(Ⅲ)和锑(Ⅴ)

提出了以NaF作掩蔽剂,氢化物发生原子荧光(HG AFS)测定土壤中水溶态的Sb(Ⅲ)和Sb(Ⅴ)的方法。在HCl介质中,NaF溶液作掩蔽剂,掩蔽Sb(Ⅴ)产生的荧光信号,HG AFS测定Sb(Ⅲ)的值。用硫脲和抗坏血酸作还原剂,将Sb(Ⅴ)还原为Sb(Ⅲ)后测定总锑。二者之差求出Sb(Ⅴ)的量。研究了酸度和NaF浓度对掩蔽效果的影响。Sb(Ⅲ)的检出限(3σ)为0.08μg L,相对标准偏差(RSD,n=11)为3.1%,加标回收率在86%～92%之间。

运用思维导图促进高中英语阅读教学的有效性研究

思维导图又称为心智图,它是一种让人把抽象的思维转化为关键词,应用文字、符号、图片等方法表现关键词,然后把关键词串联成一个完整系统的思维方法。这种思维方法能够促进人的发散思维能力。1.运用思维导图帮助学生学习词汇高中学生在参与阅读教学的学习时,第一个学习障碍是感觉到记忆词汇很困难,他们不能快速的记忆英语词汇。学生之所以认为记忆词汇很困难,是由于学生没有掌握正确记忆词汇方法的缘故。教师可引导学生用联想记忆法来记忆词汇。

高中英语课堂教学中对导入环节的有效设计

有效的教学导入环节不仅能够为知识教学提供良好的铺垫,这也是迅速将学生引入教学情境中,让学生对于教学内容有一个初步获知的过程所在。对于高中英语课程的教学实践而言,教学导入环节非常重要。良好的教学导入设计应当重点突出、详略得当,并且能够直观的将学生引入教学文本中,这样才能够充分体现教学导入环节的辅助效果。1.教学导入环节应自然流畅教学导入环节的设计应当遵循相应的原则。