初中数学教学中培养学生数学思维策略探析

数学教学应该以培养学生的数学思维为核心。但是受到了应试教育的影响,一些教师一味追求提升学生的学习成绩,实施“快餐式教学”及题海战术,却没有注重培养学生的数学思维,导致教学效果并不是很理想。针对这种情况,作为教师应该重新审视数学课堂,结合数学教材对学生开展思维训练,实现提升学生数学思维能力和数学核心素养的目标。本文就初中数学教学中培养学生数学思维的具体实施策略进行探讨,以期为相关教师带来助益。

储蓄存款盈亏分析及其对策

一、储蓄存款会不会亏本马克思指出:"银行的利润一般地说在于它借入时的利息率低于贷出时的利息率。"基于这个原则制定的我国存、贷款利率,决定了储蓄存款不会亏本。从对黄石农行的调查数据反映,1995年储蓄存款余额69537万元,实际支付储蓄利息6715万元,平均付息率为8.67%,而当时储蓄存款加权平均利率为9.78%,实际利率低于理论利率1.11个百分点,这就是说储蓄存款不存在亏本的问题。同时在定期储蓄中,提前和逾期支取降低了储蓄存款的综合平均利率。

法条竞合适用的三个原则

全面而深刻理解法条竞合的内涵,对于准确认定罪名、正确裁量刑罚具有重要意义。笔者拟从法条竞合的概念特征、实质要素和表现形式入手,试图达到清晰区分法条竞合、想象竞合这两种竞合理论之效果。