浅谈如何培养高中生信息技术创新实践能力

随着社会的进步和经济的发展，信息技术成为信息化时代的重要标志，正确运用信息技术知识是人们必须具备的基本技能。信息技术教育教学变得越来越重要。信息技术作为一门培养学生创新实践能力的课程，在学生高中学习阶段有着重要的作用。但是如何在高中信息技术教育教学中取得更好的效果，早日实现培养学生创新实践能力的任务是需要不断探究的问题。结合实际，对培养学生创新实践能力的高中信息技术教育教学方法进行研究，以求推进高中信息技术教育教学发展。

高中信息技术的微课研究

随着新课程改革的深入,我们教学方式也有了很大改变,尤其是信息技术与其他学科的整合,给课堂营造了一种良好的学习氛围,调动了学生学习的主动性与积极性,随着对教师信息技术的各种培训,各校一线教师都接触到了＂微课＂,也许你会问：什么是微课呢？我要告诉大家,所谓的微课就是指为了使学生能够通过自主学习获得知识的最有效的途径,经过精心的教学设计,以视频形式展示某个知识点或教学环节,用短小的案例或片段记录下教学内容,教学内容主张研究小、精、准。再配上悦耳的音乐,达到愉悦学习知识的目的,并引导学生更深入的思考。这种形式是自主学习探究,通过内容的视频化,达到最佳效果的目的。因此,对于我们教师而言,最关键的是要从学生的角度去考虑如何制作易看易懂的微课,要体现以学生为本的教学思想。

思科是如何超过微软的

思科的业务拓展团队喜欢把潜在的收购对象叫做“思科小孩”,他们希望这些“小孩”在五、六年后能发展成像思科那样。

信息化环境下信息技术教师的能力素养

当今社会已经步入信息化、大数据、云计算时代,随着中小学信息技术课程改革的逐步深入及网络、多媒体技术的广泛应用,中小学信息技术教育越来越受到关注,与此同时,信息技术教育面临着更多的机遇和挑战,特别是中小学信息技术教师,其信息技术素养水平的高低直接影响到教育的效能,决定着改革的效果。作为一名拥有十一年教龄的信息技术教师,一直关注实践着如何提高信息技术教师的素养问题,使学生在信息技术教育教学中得到更好的培养与发展。文中将从信息技术教师的职业道德素养、教学能力素养和专业能力素养三个方面进行探讨。

基于树莓派的人脸识别系统设计与实现

随着人工智能、物联网等前沿技术的迅速发展,人脸识别在生活中的应用越来越广泛,刷脸支付、刷脸认证身份信息在生活中逐渐普及。本系统顺应互联网建设的热潮与趋势,主要研究人脸识别技术的开发与应用,在多种平台内(Web界面、树莓派)实现人脸识别综合应用。本系统使用Flask框架和Spring Boot搭配SSM框架等主流技术搭建Web服务,MySQL数据库管理用户信息,而树莓派控制摄像头进行人脸识别操作,并与ESP8266进行无线通信控制门禁。本系统包含Web端人脸信息管理、人脸数据处理、树莓派人脸识别、ESP8266电磁锁门禁四大模块,实用性强,扩展性大,具备良好的市场前景。