期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
2019年创新教学报告(上)
被引量:
2
1
作者
丽贝卡·弗格森
蒂姆·库夫兰
+17 位作者
凯蒂尔·埃格兰德斯代尔
马克·盖德
克里斯多西·西罗多
加隆·希莱尔
德里克·琼斯
伊斯特林·乔尔斯
艾格尼丝·库库斯卡·休姆
帕特里克·麦克安德鲁
卡米拉·米西尤克
因贡·琼尼斯
巴特·雷恩泰
艾琳·斯坎伦
麦克·沙普尔斯
芭芭拉·沃森
马丁·韦勒
丹尼斯·怀特洛克
贺伊丽(翻译)
王炜(编校)
《当代职业教育》
2019年第2期102-112,共11页
《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分...
《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分别是趣味性学习、机器人辅助学习、去殖民化学习、基于无人机的学习、惊奇式学习、行动学习、虚拟工作室、基于地点的学习、思维可视化、同理心之根。这些教学方法已经开始流行,但尚未对教育产生深远影响。随着科技的发展,新技术和教学方法的结合越来越紧密,如何将技术浑然地融入教学,是值得认真思考的问题。
展开更多
关键词
教学法
趣味性学习
机器人辅助学习
去殖民化学习
基于无人机的学习
惊奇式学习
行动学习
虚拟工作室
基于地点的学习
思维可视化
同理心之根
下载PDF
职称材料
2019年创新教学报告(下)
2
作者
丽贝卡·弗格森
蒂姆·库夫兰
+17 位作者
凯蒂尔·埃格兰德斯代尔
马克·盖德
克里斯多西·西罗多
加隆·希莱尔
德里克·琼斯
伊斯特林·乔尔斯
艾格尼丝·库库斯卡·休姆
帕特里克·麦克安德鲁
卡米拉·米西尤克
因贡·琼尼斯
巴特·雷恩泰
艾琳·斯坎伦
麦克·沙普尔斯
芭芭拉·沃森
马丁·韦勒
丹尼斯·怀特洛克
贺伊丽(翻译)
王炜(编校)
《当代职业教育》
2019年第3期104-112,共9页
《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分...
《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分别是趣味性学习、机器人辅助学习、去殖民化学习、基于无人机的学习、惊奇式学习、行动学习、虚拟工作室、基于地点的学习、思维可视化、同理心之根。这些教学方法已经开始流行,但尚未对教育产生深远影响。随着科技的发展,新技术和教学方法的结合越来越紧密,如何将技术浑然地融入教学,是值得认真思考的问题。
展开更多
关键词
教学法
趣味性学习
机器人辅助学习
去殖民化学习
基于无人机的学习
惊奇式学习
行动学习
虚拟工作室
基于地点的学习
思维可视化
同理心之根
下载PDF
职称材料
题名
2019年创新教学报告(上)
被引量:
2
1
作者
丽贝卡·弗格森
蒂姆·库夫兰
凯蒂尔·埃格兰德斯代尔
马克·盖德
克里斯多西·西罗多
加隆·希莱尔
德里克·琼斯
伊斯特林·乔尔斯
艾格尼丝·库库斯卡·休姆
帕特里克·麦克安德鲁
卡米拉·米西尤克
因贡·琼尼斯
巴特·雷恩泰
艾琳·斯坎伦
麦克·沙普尔斯
芭芭拉·沃森
马丁·韦勒
丹尼斯·怀特洛克
贺伊丽(翻译)
王炜(编校)
机构
英国开放大学教育技术研究所
挪威卑尔根大学学习科学与技术中心
不详
四川广播电视大学
出处
《当代职业教育》
2019年第2期102-112,共11页
文摘
《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分别是趣味性学习、机器人辅助学习、去殖民化学习、基于无人机的学习、惊奇式学习、行动学习、虚拟工作室、基于地点的学习、思维可视化、同理心之根。这些教学方法已经开始流行,但尚未对教育产生深远影响。随着科技的发展,新技术和教学方法的结合越来越紧密,如何将技术浑然地融入教学,是值得认真思考的问题。
关键词
教学法
趣味性学习
机器人辅助学习
去殖民化学习
基于无人机的学习
惊奇式学习
行动学习
虚拟工作室
基于地点的学习
思维可视化
同理心之根
Keywords
pedagogy
playful learning
learning with robots
decolonising learning
drone-based learning
learning through wonder
action learning
virtual studios
place-based learning
making thinking visible
roots of empathy
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2019年创新教学报告(下)
2
作者
丽贝卡·弗格森
蒂姆·库夫兰
凯蒂尔·埃格兰德斯代尔
马克·盖德
克里斯多西·西罗多
加隆·希莱尔
德里克·琼斯
伊斯特林·乔尔斯
艾格尼丝·库库斯卡·休姆
帕特里克·麦克安德鲁
卡米拉·米西尤克
因贡·琼尼斯
巴特·雷恩泰
艾琳·斯坎伦
麦克·沙普尔斯
芭芭拉·沃森
马丁·韦勒
丹尼斯·怀特洛克
贺伊丽(翻译)
王炜(编校)
机构
英国开放大学教育技术研究所
挪威卑尔根大学学习科学与技术中心
不详
出处
《当代职业教育》
2019年第3期104-112,共9页
文摘
《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇。该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新。《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分别是趣味性学习、机器人辅助学习、去殖民化学习、基于无人机的学习、惊奇式学习、行动学习、虚拟工作室、基于地点的学习、思维可视化、同理心之根。这些教学方法已经开始流行,但尚未对教育产生深远影响。随着科技的发展,新技术和教学方法的结合越来越紧密,如何将技术浑然地融入教学,是值得认真思考的问题。
关键词
教学法
趣味性学习
机器人辅助学习
去殖民化学习
基于无人机的学习
惊奇式学习
行动学习
虚拟工作室
基于地点的学习
思维可视化
同理心之根
Keywords
pedagogy
playful learning
learning with robots
decolonising learning
drone-based learning
learningthrough wonder
action learning
virtual studios
place-based learning
making thinking visible
roots of empathy
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
2019年创新教学报告(上)
丽贝卡·弗格森
蒂姆·库夫兰
凯蒂尔·埃格兰德斯代尔
马克·盖德
克里斯多西·西罗多
加隆·希莱尔
德里克·琼斯
伊斯特林·乔尔斯
艾格尼丝·库库斯卡·休姆
帕特里克·麦克安德鲁
卡米拉·米西尤克
因贡·琼尼斯
巴特·雷恩泰
艾琳·斯坎伦
麦克·沙普尔斯
芭芭拉·沃森
马丁·韦勒
丹尼斯·怀特洛克
贺伊丽(翻译)
王炜(编校)
《当代职业教育》
2019
2
下载PDF
职称材料
2
2019年创新教学报告(下)
丽贝卡·弗格森
蒂姆·库夫兰
凯蒂尔·埃格兰德斯代尔
马克·盖德
克里斯多西·西罗多
加隆·希莱尔
德里克·琼斯
伊斯特林·乔尔斯
艾格尼丝·库库斯卡·休姆
帕特里克·麦克安德鲁
卡米拉·米西尤克
因贡·琼尼斯
巴特·雷恩泰
艾琳·斯坎伦
麦克·沙普尔斯
芭芭拉·沃森
马丁·韦勒
丹尼斯·怀特洛克
贺伊丽(翻译)
王炜(编校)
《当代职业教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部