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我们的航行
1
作者
蒂姆·班尼特【美】
杜杨雪(译)
《读写月报(新教育)》
2012年第3期24-26,共3页
作为西雅图市迷迭香幼儿园的老师,我是我们班的船长,同时也是一名领航员,每天带领我的船员们在已知和未知的海域航行。作为船长,有两个问题是我时时需要考虑的:这些孩子是谁?他们需要什么?从孩子们进入幼儿园大门的那一刻起,直...
作为西雅图市迷迭香幼儿园的老师,我是我们班的船长,同时也是一名领航员,每天带领我的船员们在已知和未知的海域航行。作为船长,有两个问题是我时时需要考虑的:这些孩子是谁?他们需要什么?从孩子们进入幼儿园大门的那一刻起,直到他们重新回到父母的怀抱,我都对他们负有责任。因此,每天带领孩子们登上我们班这艘船的时候,我必须要遵守几条非常重要的原则:简化事务,放慢速度,关注每一个家庭和孩子,开心地玩并且微笑。
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关键词
航行
西雅图市
幼儿园
孩子
迷迭香
船长
老师
速度
原文传递
题名
我们的航行
1
作者
蒂姆·班尼特【美】
杜杨雪(译)
出处
《读写月报(新教育)》
2012年第3期24-26,共3页
文摘
作为西雅图市迷迭香幼儿园的老师,我是我们班的船长,同时也是一名领航员,每天带领我的船员们在已知和未知的海域航行。作为船长,有两个问题是我时时需要考虑的:这些孩子是谁?他们需要什么?从孩子们进入幼儿园大门的那一刻起,直到他们重新回到父母的怀抱,我都对他们负有责任。因此,每天带领孩子们登上我们班这艘船的时候,我必须要遵守几条非常重要的原则:简化事务,放慢速度,关注每一个家庭和孩子,开心地玩并且微笑。
关键词
航行
西雅图市
幼儿园
孩子
迷迭香
船长
老师
速度
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
我们的航行
蒂姆·班尼特【美】
杜杨雪(译)
《读写月报(新教育)》
2012
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