美国社会情感学习项目的实施策略

美国基础教育十分重视情感教育,并通过"社会情感学习"项目促使学生树立积极的情感。为此,美国学业、社会与情感学习联合会确立了社会情感学习的能力目标体系和社会情感学习项目筛选标准,并对项目实施过程进行监控与评估。实践表明,社会情感学习有助于改善学生的学业成绩和问题行为,提高学生的学习兴趣,培养其人际交往能力。

美国社会情绪学习环境的创设

美国非常重视学生的情感教育,自从提出社会与情绪学习(Social,and Emotional Learning,SEL)的概念以来,各州设立社会与情绪学习项目,培养学生的社会情绪能力。社会情绪学习主要通过课堂教学、社区活动、家长参与等形式,课堂教学时,营造一个良好的教学环境是非常重要的,美国教育家提出要为学生创设温暖、安全、支持性的学习环境。

潜下心来育人的幸福

教师，人们称之为“人类灵魂的工程师”，我认为这是对教师工作的最高评价。平日教学我最关注这样几个词——关爱、责任、宽容。我深深体会到：教师只有拥有和实践了这三个词中所包含的内容，才能真正拥有教学幸福感。

美国中小学家长参与学校教育的探索及启示

家长参与学校教育日益得到美国社会的普遍重视。理论上的研究主要围绕家长参与的分类、影响家长参与的因素、家长参与的角色、家长参与的效果等方面;实践探索主要包括从法律上规定家长参与的权利与义务,开展家长参与的实践项目。我国应该通过制定家长参与学校教育的相关政策,开辟家长参与的路径,设立家长参与的实践项目,促进家长参与学校教育工作。