孔子学院发展现状及有限产业化设想

孔子学院的发展现状2004年,中国在韩国首尔(当时为汉城)设立了第一家汉语教学和文化传播机构,并以中国儒家文化代表孔子的名字将其命名为"孔子学院"。孔子学院是中国为发展与世界各国的友好关系,增进世界各国人民对中国语言文化的理解,为各国汉语学习者提供方便、

尽显中国传统文化元素——彭丽媛出访服饰的跨文化传播解读

作为最重要的符号之一,视觉符号具有约定俗成的基本属性,不仅在形式上使人产生视觉联想,更为重要的是它能唤起人们的思索联想,进而产生移情,达到情感共鸣。视觉符号鲜明的直观性和印象暗示性有助于跨越语言障碍,实现跨文化交流,塑造自我及国家形象。在现代媒体的全方位关注下,政治人物的视觉符号易成为坊间热议话题,对其形象的塑造与传达具有重大意义。

浅谈新闻图片的视觉修辞

视觉修辞是修辞学领域的一个新兴的研究方向,是对所有视觉因素进行综合研究,以取得最佳视觉效果为目的的人类传播行为。本文通过对视觉修辞的定义、发展的论述,以图像视觉修辞为研究重点,结合新闻图片,分析视觉修辞的表现形式,并通过与语言修辞的对比,探索视觉修辞的发展前路。

当Hulu遇见中国——爱奇艺对Hulu模式的本土化发展初探

Hulu是由美国一家视频网站,以"免费+正版长视频+广告"的模式创造了视频网站的神话,成为美国本土上"唯一"一家盈利的视频网站。Hulu网站的成功引起了中国的Hulu效仿热,百度旗下的视频网站奇艺网(2011年更名为爱奇艺),于2010年4月正式上线,效仿Hulu模式,定位于免费提供正版高清视频内容,被称为"最像美国Hulu的视频网站",并于2013年5月收购PPS,寻求网站新发展。本文旨在通过对爱奇艺的Hulu模式借鉴和创新以及通过对爱奇艺进行SWOT分析,阐述其发展前景并提出Hulu模式的本土化策略。

中国当代题材电视剧对外传播的跨文化传播解读——以《媳妇的美好时代》在非洲传播为例

《媳妇的美好时代》作为首部被国家广电总局选定的"中国优秀电视剧走进非洲"的电视剧,在坦桑尼亚热播并获得热烈反响。本文试图从跨文化传播角度对《媳妇的美好时代》一剧进行解读,从文化通约、文化差异、文化融合、文化认同等角度对该剧成功原因进行深入分析,以期为当代电视剧走出去提供参考和借鉴。

浅谈媒介监督与司法独立的关系——以“许霆案”为例

2010年8月1日许霆获假释,许霆案从一审判决犯盗窃罪,判处无期徒刑到一审重审判处有期徒刑5年,罚金2万,结果变化悬殊。许霆的律师杨振平表示,媒体的舆论监督起到了很大作用。重审判决也是媒体的力量,舆论监督的力量。很多人也由此将许霆案看为媒介审判的典型案例,社会各方面对此评价也是褒贬不一。由此引发了如何正确处理媒介监督和司法独立之间关系的思考。本文仅以许霆案为例,从媒介监督和司法独立的关系即平衡统一,不缺位、不越位,媒介监督对于司法审判的有益作用以及媒介审判的不利影响以及在此基础之上对如何使二者关系和谐发展以达到最佳效益进行探索。

案件新闻报道的副作用

案件新闻报道往往会引起人们的广泛关注。“许霆案”、“李刚门”、“药家鑫案”，一起起的案件因媒体的报道而广为人知。诚然，这是舆论监督的一种方式。但不可忽视的是，在其发展中出现了新闻媒体越位、司法公平受侵犯、侵犯名誉权等报道的副作用。如何既保证司法公正、公民权利，又达到有效报道，实现舆论监督，成为一项重大课题。

以不变的信仰奏响爱国主旋律——浅谈当代谍战剧

新世纪以来的中国电视荧屏上,谍战剧将侦探剧中的逻辑、悬念等观赏元素与惊悚片中主人公身处险境的兴趣点,与保卫祖国、无私奉献等主旋律电视剧所需要的思想内涵有趣、有机地结合起来,形成自己的类型风格,1在众多的电视剧类型中自成一派,成为21世纪电视荧屏上一道亮丽的风景线。谍战剧的红火现象并非偶然,是诸多必然原因综合作用的结果,通过对谍战剧的创作特点、创作过程演变的深入剖析,可以展现它在社会主义核心价值观传播中的重要作用。

智慧医疗与医学人文关系探析

追溯科学与人文的历史演化可以辩证地看到二者融合统一的关系.随着人工智能和生物技术的发展,智慧医疗技术在医疗体制改革和医患关系改善中发挥着越来越重要的作用.将智慧医疗与医学人文相结合,加深对科学与人文深层关系的认知,能够更好地处理智慧医疗的人文困境,避免一味推崇科技带来的信息安全、社会伦理、法律道德等问题。

主流媒体社交平台传播核心价值观的策略

＂富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善＂是社会主义核心价值最根本的观点和最概括的表述,它对中国特色社会主义建设具有重要意义。2014年以来,围绕社会主义核心价值观的相关主题,人民日报法人微博（以下简称＂@人民日报＂）、新华社新华视点微博（以下简称＂@新华视点＂）以及中央电视台新闻微博（以下简称＂@央视新闻＂）等社交媒体账号。

互联网时代线上教师身份转型的人类学研究——以成都一互联网教育企业为例

教育科技的如火如荼发展,线上教师的群体不断扩大。面对新的教学环境和社会期待,一大批从业者面临着传统教师身份的转型的问题。通过深入互联网教育公司,采用半结构式访谈的方式与这场变革核心中的教育者和学习者沟通交流,并在长达3个月的时间里参与观察其线上教育的运作流程,本文从传统教师身份分析入手,发现线上教育过程中"尊师重道"传统淡默,付费的情感劳动趋势加强;而教师的群体身份被拆解,在商业化冲击下不得不丰富个体鲜明的标签。对比传统教师和机构教师的身份认同差异,互联网时代下教师身份认同困境的实质在于商业冲击和权力转变。