Wiki在作文教学中的应用初探

Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,并且对中小学作文教学改革有直接的启示。本文首先从不同角度阐释了Wiki在作文教学中的特性与优势,在此基础上提出了Wiki在作文教学中应用的8个方面。

“个性化阅读”在网络课堂中的实现

阅读教学是语文教学的重要内容,如何在网络环境下实现阅读教学的个性化,本文结合作者的教学实践提出了相应的对策和方法。

创设学生发言簿 驾驭网络新课堂

在网络课堂中学习是一种基于资源的学习，同时又是一种基于交互的学习。随着教育信息化进程的推进，资源库建设得到显著加强，学习资源日益丰富。相比较而言，网络课堂中交互手段的运用却滞后于资源建设，严重影响了学习过程中师生、生生、人机之间互动。

网上写作如是精彩——兼谈网络对学生写作的全方位影响

随着网络技术的发展．学生网上写作的条件日趋成熟，人性化服务日趋丰富，新技术优势日趋明朗，特别是让学生利用网络进行一个阶段的写作活动后，学生掌握了基本的网络操作技能，熟悉了网上写作的基本特点，个性化的写作方式和写作内容在学生进一步的尝试和探索中精彩纷呈．时代性的写作目标和写作评价在学生进一步的尝试和探索中精彩体现。与此同时，随着信息意识、信息观念、信息能力等信息文化对学生写作的影响和渗透，网络已经开始对学生的写作作出全方位的影响，重塑整个写作课程体系，学生的网上写作也就更显精彩。

信息技术与语文课程整合中的工具性与人文性

信息技术与语文课程整合中的工具性与人文性包含两层意思：一是指在整合中语文课程自身的工具性与人文性，二是指信息技术的工具性与人文性。认识和分析在整合过程中的工具性与人文性有助于大家开阔思路，更好地把握整合实践的本质。从理论认识上到实践操作上把握工具性与人文性的双重和谐．实现多重目标的融合，才会更好地优化学习过程，提高学习效率和培养学生的语文信息素养。

在比较中认识信息技术与课程整合的内涵

信息技术与课程整合虽已开展多年，情况却依然不尽人意。一方面，关于信息技术与课程整合的讨论已经成为当前教育领域的热点问题，广大中小学教师也都知道一些关于信息技术与课程整合的知识；另一方面，大部分教师对信息技术与课程整合的本质认识不清，

从整合点出发,连“点”成“线”,以“线”构“面”

在信息技术与课程整合的课堂教学过程中,如何找到具体且操作性强的整合策略呢？＂整合点＂的提出,能够让大家有针对性地探讨整合教学中的整合得失和整合效果。于是,不仅有像钟绍春教授和金陵馆长这样的学者围绕＂整合点＂提出了诊断方法和分析方法,而且有一批一线教师结合自己的教学实践呈现了丰富的＂整合点＂案例,甚至在一些优质课教学大赛中,也把＂整合点＂纳入了评价体系中。然而,随着信息技术与课程整合的进一步推进,依托＂整合点＂来开展信息技术与课程整合的局限性也在逐步显现。

优势互补 “联姻”网络与语文课堂

课堂教学是学校教育的主阵地,有着许多经典的教学方法。网络教学是近年来迅速崛起的新事物,是现代化的教学手段。中小学进行教学改革,该如何在这两者之间取合?随着中小学“校校通”工程的推进以及信息、技术课程的开设,师生的网络运用水平显著提高,我们既不能抛开课堂大搞网络教学,这是没有看到自身传统的优势,也不能丢弃网络固守传统课堂阵地,这是没能把握时代的脉搏。我们应该探讨网络教学与课堂教学的优势互补,强强“联姻”,构建网络课堂环境,更好地提高教学效果。

专题学习网在语文综合性学习中的运用

语文综合性学习是以培养学生创新精神和实践能力为主要目标，以学习者的兴趣与需要等内部动机为基轴，以问题探究为中心，以调查、实验、观察、体验、协作、交流等活动为主要形式，不受学科分类束缚的一种课程组织形态。《语文课程标准》明确强调：“

浅谈班主任工作的艺术

班主任担负着班级的日常管理工作,与学生接触的时间最长,与学生的距离最近。因此,班主任对学生的教育也同样起着至关重要的作用。班主任在班级管理的过程中所面临的学生个性特点不尽相同,因此,在开展班级管理的工作中班主任要讲究一定的工作艺术,这样才能使班级管理工作取得一定的成就。

3179例宫颈息肉样病变临床病理分析

目的：了解宫颈息肉样病变的病理类型。方法：对3179例宫颈息肉样病变进行临床病理分析，按病理组织学形态特点进行分类。结果：98．99％病例为宫颈息肉，其中腺性息肉32．73％、单纯型30．79％、纤维肉芽组织型27．2％、血管瘤样型6．51％、淋巴组织增生型2．51％、微腺管型0．25％。本组另一类为肿瘤性病变，仅占1．01％，多为恶性肿瘤。结论：在诊断宫颈息肉时要注意与息肉样改变的真性肿瘤鉴别，还要考虑到部分类型的宫颈息肉的潜在恶性。

平脂冲剂对实验性脂肪肝的防治作用及病理图像分析

目的:观察平脂冲剂对高脂饲料造模大鼠脂肪肝病理形态和生化指标的影响以证实其疗效。方法:在常规组织学现察的基础上,利用计算机病理图像分析系统对改良锇酸染色脂滴进行多参数定量检查;并测定肝脏过氧化脂质含量和肝脂含量。结果:用改良锇酸染色方法,脂滴较常规HE染色更为清晰。平脂冲剂能使脂滴数量减少、面积缩小,肝/体比值亦缩小;可有效抑制肝组织过氧化脂质。结论:平脂冲剂可明显阻止和改善大鼠肝脏脂肪变性,对脂肪肝有良好的预防和治疗作用。

后疫情时代信息不对称背景下双语教学与高校学生独立人格构建探讨

自新冠肺炎疫情发生以来,关于新型冠状病毒、疫情发展及抗疫的相关新闻报道一直占据了各国媒体的头版头条,各种报道尤其是中国疫情爆发后,由于中英文报道框架建构差异,本研究发现中英文媒体在报道疫情信息时对同一事件的报道和解读在角度、侧重点、描述方式等方面都有较大的差异,通过深度访谈和调研后发现高校学生在接受中英文媒体信息时会产生巨大的疑惑和不解,从而内心产生动摇,可能会造成学生政治立场动摇的风险。作为一线教师,本文认为研究并落实如何利用自身专业优势和教学科目特点以润物细无声的方式在特殊时期为学生的独立健康人格构建方案有着重要的现实意义。

支气管镜活检不同分化肺鳞状细胞癌中p53、p21、cerbB-2、PCNA与DNA含量的关系探讨

目的探讨在不同分化肺鳞癌中基因 p53、p2 1、cerbB - 2、PCNA与DNA含量 (DI值 )的关系。方法采用SP方法检测p53、p2 1、cerbB - 2及PCNA的表达 ;通过Feulgen染色、计算机病理图像分析技术进行DNA含量测定及倍体分析。结果 1 2例高分化肺鳞癌中 ,p53、rasp2 1、cerbB - 0、PCNA阳性率分别为 41 .7%、41 .7%、58.3 %及 66.7% ,DI值均值为 1 .47;1 2例中分化肺鳞癌 p53、rasp2 1、cerbB - 2、PCNA阳性率分别为 58.3 %、66 .7%、66 .7%及83 .3 % ,DI值均值为 1 .74;1 0例低分化鳞癌中 ,p53、rasp2 1、cerbB - 2、PCNA阳性率分别为60 .0 %、60 .0 %、70 .0 %及 90 .0 % ,DI值均值为 2 .1 5。结论 p53、p2 1、cerbB - 2、PCNA阳性率及DNA含量 (DI值)与肺鳞癌的分化程度关系密切 ,其中PCNA阳性率及A×B值、DNA含量 (DI值)与肺鳞癌的分化程度呈正相关 ,P2 1的阳性率与肺鳞癌化程度呈负相关 ,以上多因素综合性性分析 。

实践 推进 提升——小学语文“综合性学习”案例列举

语文综合性学习,不是建立在语文知识和语文能力的逻辑体系中,而是建立在学生发展的需要和学习资源的利用上。所以,语文综合性学习的开展,完全可以对课本进行变通和拓展,对社区资源进行挖掘和利用,对学生生活进行充实和语文化,让学生在多样的实践活动中,达到语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展之目的。

跨境电商英语“互联网+与手机+”教学模式改革探索

跨境电商英语作为跨境电商专业学生的职业能力支撑课程,在跨境电商专业学生综合素质培养中起到承上启下的作用。本文通过探讨跨境电商英语课堂教学模式改革,探索更加适合不断变化的外贸人才需求的跨境电商英语课堂教学模式,以提高跨境电商专业学生的综合素养和就业竞争力。