科技特派员团队全域服务淳安鸠坑茶产业发展的实践探索

以“三茶”统筹发展思想为指导,从科技特派员团队赋能视角进行研究,分析淳安鸠坑茶产业发展中存在的瓶颈及其制约因素,总结茶文旅融合发展的资源优势,提出鸠坑茶产业升级发展的具体路径,为构建淳安鸠坑茶产业新格局提供多元思路。

“三茶”统筹促进茶文旅融合高质量发展及乡村共富——以淳安千岛湖鸠坑茶为例

梳理和分析淳安茶产业发展区位优势及存在的制约因素,依托“三茶”统筹的战略指导思想和浙江茶产业发展规划,以发展高品质淳安千岛湖鸠坑茶为目标,结合茶文旅融合及农业文化遗产保护与发展等进行研究,从提升鸠坑茶产业附加值,加快跨越式高质量发展,打造淳安县域茶文旅产业发展新标杆的多元维度提供对策和建议,从而推进淳安茶产业全面振兴和乡村共富先行。

校企合作项目导向在高校艺术设计专业教学中的应用研究——以浙江理工大学科艺学院艺术设计专业为例

通过分析当前高校艺术设计专业课程教学中存在的问题,从教学与实践的相互关系出发,针对设计课程体系构建的特点,将项目导向的教学方法运用于艺术设计教学中,并解析了与之相关的教学模式、师资类型、课程配置及效果体现。指出艺术设计类专业教学应该更多地关注学生的实际运用能力,注重设计理论教学与项目实践的紧密结合,以校企合作促进课程教学和专业建设。

新农村建设视域下浙江农村民俗文化产业化发展研究

本文从传统民俗文化与新农村建设相结合的创新视角出发,从理论和实践两个维度,提出了农村民俗文化产业化作为浙江农村经济新的来源和增长点的创新思路;从传统民俗与文化创意产业前向或后向关联的角度,研究其相互渗透和融合的关系,提出了浙江农村民俗文化产业可持续发展的模式和路径选择。

项目导向驱动的校企合作高校艺术设计教学研究

本文从教学与实践的相互关系出发,分析当前高校艺术设计专业教学中存在的问题,针对设计课程体系构建的特点,将项目导向的教学方法运用于艺术设计教学中,并解析了与之相关的教学模式、师资类型、课程配置及效果体现。

微观视角下产品设计人性化探讨

通过分析某些产品在使用中存在的问题,从人、物、环境系统各部分的相互关系出发,指出产品设计的人性化往往体现在细微之处,应该更多地从使用者角度关注产品细节与整体功能实现的关系。

以项目驱动和过程评价构建全真环境高校设计教学

针对现行高校设计课程的传统教学模式和教学特点,以项目驱动和过程评价,在设计教学的内容与方法上进行创新,通过全真环境的营建,使高校设计教学更多地贴近现实,体现学生的实际运用能力。

后网课时代高校设计学科教师数字化线上教学能力提升研究

针对后网课时代,以数字化生存理论为指导,以线上线下混合教学方法,通过数字化手段提升教师线上教学能力,并将线上教学与线下实践紧密结合,优化设计课程的教学模式。

创业型大学建设理念下的高校学术创业实证研究——以浙江农林大学文化学院笨鸟文创团队为例

通过学院学术创业团队创业案例的实证研究,归纳和分析高校组织层面学术创业的方法和机制,寻求高校学术创业及对外开展产学研合作的路径,探索互联网+时代高校学术创业和履行社会服务职能的新模式。

基于网络销售的农产品包装设计——以茶叶为例

网络销售已经成为当前最为主流的一种市场营销手段,已占领了我国市场销售界的大半份额,创设出一种新型的销售模式,从而让市场销售不会再受时间与空间之所限。随之,网络销售途径也推动了传统茶叶的包装设计出现了极大的变化。本文论述了当前的主流茶叶包装设计方式,列举了网络销售对茶叶包装的需求,并提出了网络销售条件下的茶叶包装设计策略。

“互联网+”自媒体时代的影视剧创作产学研合作

在概述影视剧创作的基本概念和特点,分析高校产学研合作的特点和存在的问题的基础上,探索高校教学和学术科研与影视创作实践之间融合、互动,相互协调,促进共同发展的方法和机制,以及在“互联网+”自媒体时代,高校学术创业及对外开展产学研合作的创新路径与模式。

浙江省“十四五”时期加强企业科协建设对策研究

浙江企业科协在“十三五”时期为推动企业科技进步和技术创新贡献了重要力量。“十四五”时期,浙江作为“科创中国”试点省份,可通过企业科协工作深化与变革,将通过赋能知识服务、完善组织体系、助力人才成长、数字化变革等释放新动能,更高效地服务地方科技经济深度融合,助力浙江“重要窗口”建设。

基于产教融合全效体验的高校设计学科人才培养数字化变革创新研究与实践

目的以长三角数字经济为宏观产业背景,以高校设计学科教学与人才培养模式为研究对象,针对教学与实践两者的依存关系,通过数字化手段提升教学能力,优化高校设计学科教学模式。方法以产教融合创新设计专业教学的内容与方法,以过程导向完善设计课程的评价与考核体系,以数字赋能提升设计人才培养的路径与成效。结论通过双轨制形式将理论教学与项目实践紧密结合,模拟真实的设计氛围,构建全效体验设计学科教学和应用型数字人才培养模式。

基于交互式用户体验的产品设计前期定位研究

由于国际金融危机蔓延和国内外经济周期性变化等多重不利因素影响,国内大量制造、加工型企业由于缺乏核心竞争力而处于低利润甚至负利润增长的被动境地。本文论述了在此背景下不同于以往的产品设计方法,即在虚拟现实环境中对产品设计各种体验要素进行前期定位,使设计更加具有目的性和预见性,后期的产品实体设计更接近和符合目标用户及市场的要求,有效节约设计成本,降低设计风险,避免缺陷产品投放市场留下隐患。

基于项目导向的高校设计类课程过程性评价方法研究

分析当前高校设计类课程考核评价中存在的问题,从教学与实践的相互关系出发,针对设计类课程的特点和传统考核方式的不足,结合项目导向的教学方法的运用,提出了基于项目导向的过程性评价的考核方法,指出设计类课程应该注重理论教学与项目实践的紧密结合,更多地关注学生设计全过程的评价,正确衡量和检验学生的设计过程和结果。