论案例教学法在高校审计教学中的应用

传统的审计教学重视理论教学而轻视实践教学,不利于培养学生的独立分析判断能力。积极探究审计案例教学,努力提高审计人才培养水平,已成为当务之急。我国案例教学起步较晚,经过多年的实践与探索,案例教学逐渐受到重视并已在一部分高校得到应用。高校教师应认识到,案例教学在高校审计教学中的意义,积极探索教学案例的选择和编写,有效地进行审计案例教学的组织和实施,分析案例教学过程中存在的问题并不断完善审计案例教学。这也是高校审计教学急需提高的一个方面。

高校经济责任审计存在的问题及改进建议

高等学校改革发展的总体趋势是加大资金投入、扩大办学规模、提高办学效益和整体办学实力。面对高校迅速发展的形势以及这种形势带来的新情况、新问题,如何解放思想,更新观念,重新审视高校内部审计工作的特点和原则,及时制定高校审计工作的发展战略,使高校审计工作更好地适应高等教育发展的形势,为学校的改革、建设和发展服务,已成为高等学校内部审计工作者思考的重要课题。

高校绩效审计方法初探

创新新的审计思路和方法,在已实行的以应用财务审计为主的基础上,要积极采取效益审计的思想,寻找方法,加快制度控制体系和防范体系的建设,把绩效审计纳入工作制度当中,并加以实施,促进高校健康发展。论述了高等教育资金相对不足,同时却普遍存在着严重的资金使用效益低下的问题,提出了高校应大力提倡开展绩效审计,推动高校内部审计制度的不断完善。

高校财务危机产生的原因及防范策略

随着我国教育体制改革的不断深入,高校的运行机制和财务管理体制发生了巨大的变化。但同时,也面临着日益增大的财务风险,其形成有国家对高校的财政投入严重不足、高校膨胀式的扩招、金融机构对高校贷款准入条件不严格、相关部门对高校贷款使用缺乏有效的管理和监督等不同原因。因此,如何防范和化解高校财务危机。

高校内部经济责任审计

高校内部经济责任审计是加强干部管理及廉洁自律的重要措施。文章阐述了高校经济责任审计的主要内容,在分析此类审计存在问题的基础上,指出了高校经济责任审计应运用的科学审计方法,以便提高审计质量和效果。

对高校后勤实体管理工作的思考

经过十余年的高校后勤改革,我国高校后勤实体改变了过去的运行模式,在为学校提供优质后勤保障服务的同时,实体自身也有了很大的发展。尽管高校后勤社会化改革已有十来年、高校后勤工作环境发生了很大的变化,但其管理层次不明、职能不清、信息不畅的现状依然存在,这对高校后勤的经营管理水平和风险防范能力提出了更高的要求。面对这种情况,高校后勤实体应理顺关系,构建科学的管理模式,使高校后勤围绕学校教学科研及师生的生活健康发展,为学校提供一个和谐的工作、生活平台。