初中数学教学中学困生转化的策略

新课改推行多年,但教学过程中依然存在学困生,他们智力正常,身体发育完善,但学习感到困难。本文就以初中数学教学过程中的学困生群体为研究对象,探讨初中数学教学中学困生转化的策略。