试论“现实的个人”的基本内涵——基于对“历史的第一个前提是个人的存在”论断的 思想政治教育学解析

“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”是《德意志意识形态》的经典论断,蕴含着深刻的思想政治教育学原理。《德意志意识形态》从人的存在、本质和发展角度揭示了“现实的个人”的基本内涵:物质生产活动是人的存在之基,人的本质是劳动实践及其衍生的社会关系,人的全面发展只能通过革命实践实现。因此,思想政治教育要深入把握人所处的活生生的现实,彰显并实现人的本质,通过无产阶级实践促成人的普遍解放和全面发展。

当代大学生奋斗精神困境及其原因分析

奋斗精神是指人们在认识和改造世界的过程中为实现目标而呈现出的奋发向上、积极有为的思想观念、精神品质和道德行为。当前大学生奋斗精神整体积极向好,但还存在四重困境,且四重困境皆与大学生生活其中的家庭、学校、社会和网络环境息息相关。具体而言,价值困境源于不良快餐文化和西方文化的影响,结果困境是大学生生活压力经由媒介渲染的产物,理解困境源于成长背景和教育偏差,践行困境主要是由于不良家庭环境和校园环境的长期影响。

“中国梦”背景下的大学生思想政治教育思考

随着中国梦的提出,给我国当代大学生带来了更加艰巨的任务和挑战。中华民族伟大复兴的中国梦,其不仅包含了丰富的思想内涵,也为我国的发展道理指明了方向,而其中最核心的内容就是国家富强、民族振兴以及人民幸福。大学生作为实现中国梦的主要力量,在对大学生进行思想政治教育时应该将中国梦的内涵渗透其中,促使大学生深刻认识到中国梦的内涵和价值,并以此为目标不断前进努力。