社区教育中心服务社区普法教育的探索与实践——以长兴县虹星桥镇为例

改革开放以来,我国的法治教育进程明显加快,社会民主、法治的理念深入人心,在社会上也建立了坚实的基础,我们虹星桥镇的法治建设也取得了巨大的进步。普法教育是建设社会主义法治的内在要求,也是社会和谐的必经之路,法治建设是一项系统性的工程,而社区教育在其中扮演着至关重要的角色。作为教育的一个组成部分,虹星桥镇社区教育中心通过社区教育推动公民的普法教育可以提高民众的法治意识和法治精神,加快民主法治建设的步伐。社区教育推动公民普法教育的内容资源建设,始终是法治研究的重点课题。

供应链安全管理研究进程与展望

本文对供应链安全定义与内涵、供应链安全影响因素、供应链安全的评估、产业链供应链安全管理策略等方面的研究进程进行了研究。结果表明:供应链安全内涵随着安全概念的变化而不断扩展和深化;影响供应链安全的因素包括信息管理及信息技术、外部突外事件、贸易保护、新兴技术等;供应链安全评估方法和评估体系呈现出多元化特征;供应链安全管理策略研究则主要集中于区域协同发展、供应链安全体系构建和核心技术突破三个方面。未来研究展望包括供应链安全与国家经济安全间的关系、新兴技术使用与供应链安全、供应链安全的全球合作与治理机制等。

沙格列汀联合伏格列波糖对老年2型糖尿病患者糖脂代谢的影响

目的:观察沙格列汀联合α-葡萄糖苷酶抑制剂(伏格列波糖)对老年2型糖尿病(T2DM)患者糖脂代谢的影响。方法:选取2018-02~2019-05我院90例老年T2DM患者,采用随机数字表法分组,各45例。对照组予以伏格列波糖治疗,观察组在对照组基础上予以沙格列汀治疗。对比两组治疗前后血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]、血脂指标[总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)]、血管内皮细胞功能[一氧化氮(NO)、内皮素-1(ET-1)]水平。结果:治疗3个月后观察组血清FBG、2 hPG、HbA1c、TC、LDL-C水平低于对照组(P<0.05);观察组血清NO水平高于对照组,血清ET-1水平低于对照组(P<0.05)。结论:沙格列汀联合伏格列波糖治疗老年T2DM患者,不仅能降低血糖,改善糖脂代谢,还可调节血管内皮细胞功能。

唑来膦酸联合胰岛素对老年糖尿病骨质疏松症患者疗效

目的探讨唑来膦酸联合胰岛素对老年糖尿病骨质疏松症患者血清骨特异性碱性磷酸酶(BAP)、骨钙素(BGP)胰岛素水平的影响。方法选择2017年10月~2018年12月我院收治的86例老年糖尿病骨质疏松症患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各43例。对照组用唑来膦酸联合盐酸二甲双胍片进行治疗,观察组用唑来膦酸联合胰岛素进行治疗,观察两组血清BAP、BGP水平、胰岛素水平及骨密度(BMP)水平变化情况,并对比两组用药安全性。结果治疗后,两组血清胰岛素水平及BAP、BGP水平均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率2.33%(1/43),对照组18.60%(8/43),差异有统计学意义(P<0.05)。结论唑来膦酸联合胰岛素治疗老年糖尿病骨质疏松症患者,具有较好的治疗效果。

以面点制作培训为载体 促进社区传统饮食文化传承——以送教进皇家湾社区实践探索为例

一、皇家湾社区居民学习面点制作现状皇家湾社区位于长兴县老城区的东部,辖区内设有皇家湾小区、荣军小区、宜春小区等19个小区,户籍人口数6640人,户籍户数为3165户,常住人□数1328,其中社区党员200名。为深入了解社区居民面点制作学习兴趣及学习现状,学校依托辖区范围内的皇家湾社区,以皇家湾社区19个小区为调研主体,通过问卷调查和采访调查的方式,筛选出有价值的信息,进行分析总结。

长兴城镇老年群体智能手机使用情况的调研报告

在老年群体中,60岁至80岁的老年人身体普遍比较强健,精力充沛,这批老年人应该更好的融入社会,智能手机可以成为他们获取实时信息、加强沟通表达、丰富日常生活等的新工具,让自己保持年轻心态。本文以长兴县雉城街道为例,了解长兴城镇60-80岁老年人智能手机使用情况的基本特点与需求,以便提出针对性的建议,更好地满足老年人的基本需求。

农村老年教育虹星桥模式的实践与成效

一提到老年教育,人们容易习惯性地与城市里老年人载歌载舞、琴棋书画、美食花艺等联系起来,久而久之就形成了一种惯性思维,产生了适应性偏见,以为在城镇一位难求的老年教育在乡村也会如此,城镇的老年教育可以复制到农村老年教育中。作为乡镇成校,如何打破这种适应性偏见,在应对农村人口老龄化问题上有所作为,如何让农村老人实现居家养老、就近低成本养老、健康养老,不断增强老年生活的幸福感和存在感,让乡村老年教育走出一条新路子。

城镇老年群体智能手机使用现状和对策

人口老龄化是我国当前面临的一大难题.同时,智能时代的迅猛推进,使习惯于固有生活方式的老年人由于各种因素成为无法适应数字化的"弱势群体".尤其是疫情期间,智能设备(包括智能手机)对人们的抗疫生活进行了全方位渗入,让一些老年群体因不会使用智能手机而与时代发展"脱了轨",数字化智能产品的应用和服务成了横亘在老年人的"银色数字鸿沟",阻碍了老年人与信息世界之间的交流.

强化服务三农意识 走农科教结合之路

农业、科技、教育三者之间的关系十分密切，农村的发展要依靠科技和教育。作为乡镇成校，教育必须明确为农民、农业和农村工作服务的方向；坚持教育部门与农业、科技等部门结合的体制，实现资源共享，优势互补，共同为农民、农业和农村经济发展服务，逐步形成农业、科技、教育相互促进、协调发展的良性运行机制。

打造经济新常态下的农民“CEO”

时代在发展，经济在前行。新时代的农村成人教育应该做些什么？又面临着怎样的挑战？打造经济新常态下的农民“CEO”，是必然的选择。