腐败杨梅中两株细菌的分离与鉴定

以腐烂杨梅为研究对象,采用平板划线分离与斜面纯化技术,筛选出两株编号为YMS-7和YMN-5的细菌,分别提取两株菌的DNA后,扩增16S r DNA序列并克隆测序,获得的基因序列在Ez Bio Cloud数据库中进行同源性比对,构建16S r DNA系统发育树,结合生理生化分析,将YMS-7和YMN-5分别鉴定为类芽孢杆菌Paenibacillus agaridevorans与嗜气芽孢杆菌Bacillus aerophilus。

两株土壤放线菌ZSM-1和ZSM-2的分离与鉴定

对分离自土壤的2株编号为ZSM-1和ZSM-2的放线菌进行分类鉴定,提取基因组脱氧核糖核酸(deoxyribonucleic acid,DNA)后经聚合酶链式反应(polymerase chain reaction,PCR)扩增菌株16S r DNA,基因测序并进行同源性分析,构建进化树并进行系统发育分析,结合培养特征、生理生化特征,将该2株菌分别鉴定为纳士维尔链霉菌(Streptomyces nashvillensis)与土地戈登氏菌(Gordonia terrae)。

盐生海芦笋抗菌内生细菌的筛选与鉴定

以抗菌活性为指标,从野生海芦笋中筛选与鉴定具有抗菌活性的内生细菌。采用平板分离与斜面纯化的方法,从海芦笋中分离到13株内生细菌,经过对8株病原菌抗菌活性测试,菌株HLS-7和HLS-8对大肠杆菌(Escherichia coli)、金色葡萄球菌(Staphylococcus aureus)、耻垢分枝杆菌(Mycobacterium smegmatis)和白假丝酵母(Candida albicans)均显示了较强的抑制活性,其抑菌圈直径均>10 mm;对枯草芽孢杆菌(Bacillus subtilis)、产气肠杆菌(Enterobacter aerogenes)、单增李斯特菌(Listeria monocytogenes)和肺炎克雷伯菌(Klebsiella penumoniae)均显示了中等抗菌活性,表现出广谱的抑菌活性。PCR扩增这2株菌的16S r DNA区域,单克隆后测序进行同源性分析,构建系统发育树,结合形态学观察和生理生化实验,将菌株HLS-7和HLS-8分别鉴定庆生芽孢杆菌(Bacillus qingshengii)和甲基营养型芽孢杆菌(Bacillus methylotrophicus)。通过电喷雾质谱分析这2株菌的发酵产物,结果显示,菌株HLS-7可产生脂肽类化合物Fenycin和Iturin,菌株HLS-8可产生脂肽类化合物Iturin,提示这2株菌的抗菌活性可能源于脂肽化合物。

小组合作“静悄悄”

教师先以本组课文中的第一篇课文《中彩那天》为例，给出学生三个学习提示：（1）快速浏览课文，说说课文里写了哪些人物，主要人物是谁？（2）默读课文，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？

目识丁,心识字——小学低年级识字教学

文字组成了我们的书面语言,是我们在现实交际中的一个重要方式,也是我们学习生涯中不可或缺的一个学习内容。在 小学语文学习中,为了能够更好地进行将来的学习,低年级的学生面临着学习生字的重任,与此同时,教师也面临着识字教学的挑 战,所以,需要教育者与一线的语文教师创新教学方式,帮助小学生学习生字。

木铎金声北师大

小悠报名了寒假的冬令营,其中一项活动便是参观北京师范大学。小悠开心极了,跟着北师大白鸽志愿者协会的大哥哥大姐姐们,开启了这次有趣的大学之旅!阳光和煦地洒在大地上,给冬日的北京增添了一分暖意,校门上的"北京师范大学"六个大字也被照得熠熠生辉。为我们讲解的哥哥说:"校名是毛主席亲手题写的,这六个字,三疏三密,对比自然天成;力道沉稳,字形犹如昂首挺胸的战士,中宫紧收,舒展有致……"我在旁边仔细听着看着,还不自觉地用手"书空"起来。

数幸福

"老师,什么时候开学?我想你了!在家里,妈妈凶巴巴的……""老师,不要出门哦,病毒好可怕的!我的爸爸妈妈都在医院上班,我好害怕!"这些是来自孩子的心声。"老师,什么时候开学啊?我都快要疯了!这娃儿难管得很!"