主体教育下的小学体育教学创新实践

主体教育下的小学体育教学创新实践,教师需要有创新实践的主观意识,对教学情境设计、教学内容搜集、教学材料更新、教学活动设计、教学空间拓展展开创新探索,为学生运动和训练创造良好环境,成功调动学生主动训练的兴趣。这样可以大幅度提升课堂教学品质,促进学生学科核心素养的成长。

小学体育快乐课堂情境创设策略

体育学科教学需要情境设计来辅助,教师在情境创设方式选择时,需要有对接观照意识,选择有情节的游戏、有特性的音乐、有悬念的故事、有竞争的比赛来创设教学情境,能够获得更为丰富的教学启动力。体育课堂追求快乐指数,教师要做出精准设计,以成功点燃运动情绪,成就课堂快乐,促进学生综合能力的培养。