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“双减”背景下“读思达”教学法在小学语文教学中的实践
被引量:
3
1
作者
蒋依娟
《天津教育》
2023年第27期95-97,共3页
“双减”背景下,各学科教学开始了新一轮的改革优化,以减轻作业负担和提升课堂教学质量为方向,探究新的教学方法,“读思达”教学法就是基于各方面要求,为改变传统教学模式而引入课堂的一种新的教学方法。“双减”背景下的小学语文教学...
“双减”背景下,各学科教学开始了新一轮的改革优化,以减轻作业负担和提升课堂教学质量为方向,探究新的教学方法,“读思达”教学法就是基于各方面要求,为改变传统教学模式而引入课堂的一种新的教学方法。“双减”背景下的小学语文教学还存在诸多问题,本文结合小学语文教学现状,引入“读思达”教学法,关注小学语文阅读、思考和表达,从而发展学生的核心素养,促进学生全面发展。
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关键词
小学语文阅读
核心素养
课堂教学质量
小学语文教学
作业负担
语文教学现状
改革优化
教学法
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题名
“双减”背景下“读思达”教学法在小学语文教学中的实践
被引量:
3
1
作者
蒋依娟
机构
福建省福州市华侨小学
出处
《天津教育》
2023年第27期95-97,共3页
文摘
“双减”背景下,各学科教学开始了新一轮的改革优化,以减轻作业负担和提升课堂教学质量为方向,探究新的教学方法,“读思达”教学法就是基于各方面要求,为改变传统教学模式而引入课堂的一种新的教学方法。“双减”背景下的小学语文教学还存在诸多问题,本文结合小学语文教学现状,引入“读思达”教学法,关注小学语文阅读、思考和表达,从而发展学生的核心素养,促进学生全面发展。
关键词
小学语文阅读
核心素养
课堂教学质量
小学语文教学
作业负担
语文教学现状
改革优化
教学法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双减”背景下“读思达”教学法在小学语文教学中的实践
蒋依娟
《天津教育》
2023
3
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