DOPO衍生物的合成及其在阻燃聚碳酸酯中的应用

合成一种DOPO衍生物对[3-羧基-3-(6-氧-(6H)-二苯并-(c,e)(l,2)-氧膦杂己环-6-酮)丙酰胺基]苯磺酸钾(DOPO-ACA)并添加到聚碳酸酯(PC)中,制备PC/DOPO-ACA复合材料。通过极限氧指数(LOI)、垂直燃烧(UL94)及热重分析测试对纯PC和PC/DOPO-ACA复合材料的阻燃性能、热稳定性进行研究,同时研究了材料的力学性能。结果表明,DOPO-ACA具有较高的阻燃效率,当添加的DOPO-ACA质量分数为0.1%时,其LOI为34.5%且达到UL94 V-0级,但DOPO-ACA未能改善复合材料炭层的热稳定性;当DOPO-ACA添加量小于0.25%时,其力学性能基本不受影响。

SNP阻燃剂对聚碳酸酯热分解与老化寿命的影响

采用热重(TG)分析法研究了不同升温速率下,SNP阻燃剂对聚碳酸酯(PC)热降解行为的影响,并且通过Kissinger和Flynn-Wall-Ozawa两种方法对PC/SNP复合材料的热分解动力学进行了探讨,两种方法计算结果一致,均表明阻燃剂SNP的加入降低了PC的热分解活化能,相比PC分别降低了9.9%和9.0%。采用时–温等效原理对阻燃PC的老化寿命进行了预估,结果发现,SNP阻燃剂的加入使PC的老化寿命明显缩短,表明SNP阻燃剂能加快PC的热降解速率,使PC的初始分解温度提前了6.46%,促使PC更早地降解成炭,成炭量增加了28%,从而提高了PC的阻燃性能。

谈创新精神在初中物理教学中的培养

创新思维是一种勇于探索未知领域，敢于提出新问题、新见解的进取性思维方式，它充分体现了人类思维所特有的能动性。怎样在初中物理教学中培养学生的创新精神呢？以下是我在教学中的粗浅体会。

3-苯磺酰基苯磺酸钾与三苯基氧化膦复配阻燃聚碳酸酯的研究

分别以3-苯磺酰基苯磺酸钾(KSS)和磷酸三苯酯(TPP)复配体系为阻燃剂,制备了聚碳酸酯(PC)复合材料。通过极限氧指数(LOI)、垂直燃烧(UL94)、热失重分析(TGA)实验研究了两种阻燃剂对PC阻燃性能和热稳定性的影响。结果表明,PC/0.1%KSS复合材料的LOI值由PC的25.2%提高到36.1%,UL 94达到V-0级,初始分解温度由406.5℃提高到460.7℃,900℃残炭率由14.7%增加到19.6%;相比PC/0.1%KSS复合材料,PC/0.1%KSS/1%TPP复合材料的LOI降到30.7%,UL94降到V-2级,初始分解温度降到294.7℃,残炭率降到15.4%,由此可知,TPP和KSS具有对抗作用,不适合复配阻燃改性PC。

初中物理课应注重非智力因素的开发

笔者根据自身的教学实践，主要从“设计概念冲突情景、利用情感的教育作用、培养良好的意志品质、利用学习正迁移”四个方面论述了如何开发非智力因素，提高物理课堂教学质量。

试论物理实验教学的价值追求

实验是物理课堂教学常用的手段与方式，直观具体、形象生动是其重要的特征，符合中学生的心理特点和认知规律。学生在获取知识时，可以借助于实验提供直观具体的现象，从现象出发进行思维加工，激发学生兴趣的同时，培养学生的观察能力，从而形成正确结论，或者通过实验检验自己的假设是否成立。实验课增加了学生的动手机会，增加了学生的主动性，学生通过亲自动手做实验，