小学数学教学中渗透劳动教育的策略探析

伴随着《义务教育课程方案》的全面实施,跨学科理念引领教学工作迈进新轨道,强调设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,以此落实“五育并举”教育思想,促进学生全面发展。在此背景下,小学数学应积极贯彻落实新时代教育高质量发展提出的新要求,基于跨学科理念指导,将劳动教育全面渗透于小学数学教学中,进而发挥学科的育人功能,促进学生数学素养与劳动素养发展。基于此,本文将主要分析在小学数学教学中渗透劳动教育的价值与原则,在此基础上提出在小学数学教学中渗透劳动教育的策略。