家庭教育中幼儿语言能力的培养措施分析

首先,本文总结了在家庭教育中注重幼儿语言能力培养的意义;其次,从家长缺乏培养意识、沟通少、亲子互动少以及语言学习氛围差四个角度指出了在家庭教育中开展幼儿语言能力培养的难度;最后,从优化意识、绘本阅读、构建学习空间、增加亲子互动以及鼓励式教育五个角度提出了优化培养的措施。

老年人微小病变性肾病综合征的激素治疗

目的:探讨糖皮质激素对老年人微小病变性(minimal change,MC)特发性肾病综合征(PNS)的治疗作用。方法:采取开放对照研究,对10例老年人微小病变性肾病综合征,病程4周无好转的患者,给予大剂量标准疗程的强的松治疗,治疗结果与常规治疗组进行对比。结果:强的松组10例中,治疗2个月后7例获得完全缓解(70%),12个月后10例全部获得完全缓解(100%),常规治疗组10例中,在相对时间观察到的完全缓解人数分别为2例(20%)和5例(50%),两组间两个时期完全缓解率均有显著性差异(P<0.05)。结论:对老年人微小病变性肾病综合征,使用强的松治疗可以有效地减少蛋白尿,使患者早日达到完全缓解。

糖皮质激素不同给药方式治疗慢性阻塞性肺病急性加重患者的临床分析

目的:了解慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者不同的糖皮质激素给药方式对其临床疗效的影响。方法:随机选取本院2011年-2013年收治慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者100例,根据糖皮质激素给药方式的不同分为A组与B组,每组各有患者50例。A组患者给药方式为吸入,B组患者给药方式为静脉滴注联合吸入。对比2组患者临床疗效、血气改善情况、肺功能和不良反应事件情况。结果:B组患者临床疗效、血气指标和肺功能改善情况等均明显优于A组患者,差异有统计学意义(P<0.05);B组患者不良反应率为10.0%,明显低于A组患者26.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者通过静脉滴注的方式给予糖皮质激素,不但能够有效改善患者临床各项临床指标,且不良反应率相对于吸入给药方式更低,具有安全可靠的优点,值得临床推广。