初中语文传统文化教学探讨——以古诗文教学为例

语文作为一门具有鲜明特点的课程,在实践教学中占有举足轻重的作用。中学语文老师应将中华优秀传统文化渗透到课堂教学中,使学生既能掌握中华优秀传统文化的精髓,又能提高自身的语文素养。一、借助信息技术教学,增强学生的体验感随着时代的快速发展,信息技术逐渐进入课堂,老师可以利用信息手段来丰富教育资源,扩大学生的知识面,还可以利用它的语音视频功能来营造氛围,引导学生有感情地进行朗诵,使学生在一种浓郁的氛围中感受中华优秀传统文化。

把握教学环节,激发学生兴趣——初中作文教学的一点浅见

语文是从事学习和工作的基础工具,而作文教学是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视。然而,在教学实践中,刻板的教学模式根本无法激发他们的写作积极性,使作文教学陷入了“出题难—作文难—批改难—讲评难”的恶性循环。那么,怎样才能激发学生对作文的兴趣,使作文教学从这个怪圈中走出来呢?笔者认为:应当根据学生的特点,在作文教学的各个环节中对学生加以引导。