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徐志摩诗歌语言艺术研究 被引量:2
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作者 蒋光灯 《凯里学院学报》 2012年第2期105-107,共3页
徐志摩是20世纪二三十年代中国文坛最具有影响力的诗人之一。他的诗歌作品语言新颖别致、清新活泼、节奏鲜明,给予读者独特而鲜活的审美感受。徐志摩在追求纯美的思想指向下,不断将其诗歌的内容与形式完美和谐地统一起来,在语言上,它善... 徐志摩是20世纪二三十年代中国文坛最具有影响力的诗人之一。他的诗歌作品语言新颖别致、清新活泼、节奏鲜明,给予读者独特而鲜活的审美感受。徐志摩在追求纯美的思想指向下,不断将其诗歌的内容与形式完美和谐地统一起来,在语言上,它善于运用音乐美与视觉美,使其诗歌成为艺术性和诗情的完美结合。 展开更多
关键词 徐志摩 诗歌 语言艺术
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浅析文学在文化强国进程中的软实力作用 被引量:1
2
作者 蒋光灯 《凯里学院学报》 2016年第1期102-104,共3页
党的十八大强调了建设文化软实力重要性,并将其作为党的首要任务之一。文学是文化的主要组成内容,在提升国家文化软实力与建设文化强国进程中发挥着不可或缺的作用。
关键词 文学 文化强国 软实力
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论高校《大学语文》课存在的问题及其解决办法 被引量:3
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作者 蒋光灯 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2004年第2期90-91,共2页
传统“大学语文”课存在四个方面的问题 ,即没有跳出纯文选的框子 ;知识缺乏系统性、理论性 ;没有充分体现实用性 ;文选偏重古代诗文。根据当代大学生的实际 ,提出大学语文教学的发展方向应是“文理渗透” ;打破“纯文选”模式 ;注重知... 传统“大学语文”课存在四个方面的问题 ,即没有跳出纯文选的框子 ;知识缺乏系统性、理论性 ;没有充分体现实用性 ;文选偏重古代诗文。根据当代大学生的实际 ,提出大学语文教学的发展方向应是“文理渗透” ;打破“纯文选”模式 ;注重知识的宏观把握和横向比较 ;增强实用性和可操作性。 展开更多
关键词 高校 大学语文 课程 改革
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浅析巴金《随想录》语言的质朴美
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作者 蒋光灯 《凯里学院学报》 2011年第5期101-103,共3页
巴金在1979年至1986年间完成的42万字的《随想录》,包括《随想录》第一集、《探索集》、《真话集》、《病中集》以及《无肠集》,共150篇,是中国当代文学成就最高的一部散文作品,其对中国乃至世界的文学影响是难以估量的,它的文学价值已... 巴金在1979年至1986年间完成的42万字的《随想录》,包括《随想录》第一集、《探索集》、《真话集》、《病中集》以及《无肠集》,共150篇,是中国当代文学成就最高的一部散文作品,其对中国乃至世界的文学影响是难以估量的,它的文学价值已超越了作品本身及文学范畴。从语言角度来看,《随想录》可作为一部社会语言学教材,质朴、自然、深情、流畅及清新刚健,是《随想录》最大的语言特色,也是巴金散文语言的底色。 展开更多
关键词 巴金 《随想录》 语言 质朴美
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媒介变迁与21世纪文学转型分析
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作者 蒋光灯 《凯里学院学报》 2014年第2期102-104,共3页
在我国科学与技术发展的形势下,以网络为代表的电子媒介不断更新、发展,使文学艺术的变革随之得到巨大的进步。媒介变迁导致文学从"读字时代"向"读图时代"转型,也导致了审美精神及文学方向的转型。
关键词 科学和技术 变迁 文学转型
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论萧红文学作品的悲剧美
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作者 蒋光灯 《凯里学院学报》 2011年第4期132-133,共2页
萧红的一生是极其不幸的,她以自己的不幸为出发点,关注社会下层劳动人民的悲剧命运,特别是女性的悲剧命运。而所有的这些悲剧命运都在她的作品中淋漓尽致地展现了出来,并从中去寻找人生存在的真正意义。她的作品,充满着一种苍凉的悲剧美。
关键词 萧红 小说 悲剧美
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谈调查报告写作的基本步骤和方法
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作者 蒋光灯 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2004年第5期94-95,共2页
从充分占有材料、正确提炼主题、恰当选用材料、精心安排结构、认真修改全文等几个写作步骤 。
关键词 调查报告 写作 步骤 方法
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毛泽东关于实践教育的基本观点及其对现实的启示 被引量:2
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作者 刘宗碧 蒋光灯 《凯里学院学报》 1994年第2期5-8,共4页
毛泽东一生博学多才,理论丰硕,论著极广,其中包括他丰富的教育思想。在毛泽东教育思想中,“实践教育观”是他教育思想的精髓,对现实教育事业的发展有着积极的意义。 一、“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相结合”是毛... 毛泽东一生博学多才,理论丰硕,论著极广,其中包括他丰富的教育思想。在毛泽东教育思想中,“实践教育观”是他教育思想的精髓,对现实教育事业的发展有着积极的意义。 一、“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相结合”是毛泽东实践教育思想的集中表现和高度概括。 展开更多
关键词 毛泽东教育思想 实践教育观 教育与生产劳动 基本观点 实践教育思想 社会主义 教育方针 社会发展 教育理论 教育事业
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