解读成人远程教育之困

成人教育与远程教育的结合是现代信息技术的发展有了质的飞跃后,各高校常用的一种成人教育的模式与手段。摆脱传统课堂束缚,跨越时空限制的成人远程教育具备了诸多优点,但并没有取得其应有的声誉,学习者甚至有被人疑为"水货"的尴尬之困,对"围观者"论点的分析和对成人远程教育的再解读与再认知应会有助于其进步。

简单之美的回归:教师领导力求解

教师领导力的缺位造成了教师自身迷失等诸多问题在当前很多学校并不少见,探寻教师领导力存在的问题和内涵,求解被多媒体这把双刃剑所伤、难以创新、缺乏某种精神特质与合作理念等困惑教师领导力的难题,简单之美的回归是一个比较有效地途径。回归到简单之美,有益于教师获得使命感和自信,提升教师的领导力。

高校自主招生若干误区及其引发的思考

高校自主招生至今已7年有余,广有收效的同时,其发展方向以及部分高校将之等同于自主考试,招生不招最合适,而招最高分等弊端的消解都需要慢的思考。修正航向,才能完成对中小学教育产生正向影响的终极目标,最终达到以学业水平代替高考的最终走向.

关于中小学教师职后教育困惑的思考

虽然我国中小学教师的职后教育一直都在开展进行,但不少地方和学校的职后教师教育流于形式,收效甚微却是不争的事实。无论是在职的校本培训或是脱产的继续教育都没有提升其实效性,自身相反存在专业管理机构缺失,相关法律法规缺位,经费投入短缺等问题。所以追求合适教师的有效性教育才是关注职后教师教育者需要用心的地方。

上市国有企业党群工作探微——以3G背景下的中国移动通信集团为例

党群工作对于我国的中央企业而言,本是社会发展至新阶段的一项重大挑战。尤其是随着各大央企的纷纷上市,如何加强和改进上市公司的党建工作,充分发挥执政党党组织的政治核心作用,是包括中国移动在内的众多国有企业在建立现代企业制度的过程中,必须面对的命题。中国移动作为上市国有企业的排头兵,党群工作朝典范方向的努力,实乃应有之义。

高校自主招生若干误区及其思考

我周高校自主招生自2003年开始，至今已有7年。自主招生是扩大高校自主权，深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。但这个被国人寄予厚望的政策也因其自身操作和相关各方在一些基本问题上存在的认识误区，受到社会的质疑。怎样让它远离误区健康发展，需要我们静下心来进行认真的思考。

中小学教师教育技术能力研究综述——于《中国中小学教师教育技术能力标准》颁布5周年之际

《中国中小学教师教育技术能力标准》的颁布与实施至今已有5年，增强了教师教育技术能力，帮助教师不断地贴近教学内容的本真，同时较好地服务于基础教育的新课程改革。文中对《标准》的前提做一梳理，并分析、解决实施中所出现的问题。

拾“情”用“法”:教师受欺侮现象再解读

近年来，受社会转型期各种价值冲突多发，传统文化式微的影响，教师受欺侮的现象时常可见，于情不通，于法不容。受欺侮的教师合法权益保障成为一个值得研究的“真”问题。解读、分析其背景中的价值困境和权益保障之难，力促教师被欺侮现象的消解，是保障教育水准乃至人的生命健康等合法权益的应有之义。

高校自主招生若干误区及由此引发的慢思考

我国高校自主招生自2003年开始，至今已有7年。自主招生为各大高校输送了大批人才，其中不乏一些难以在统一高考中遂愿的“偏才、怪才”，但这个被国人寄予厚望的政策也因其自身操作和相关各方在一些基本问题上存在认识误区等原因，某些方面曾受到社会的广泛质疑或业已引起弊端。自主招生是大势所趋，代表了事物发展的方向。

义务教育均衡视野下的委托管理模式推广可行性研究——以上海市金山区为例

义务教育阶段均衡性问题由来已久,学校委托管理是上海市首倡并付诸实践,以用于解决这一问题的一种新型教育管理模式。研究委托管理受援区之一的金山区接受委托管理以来的成效、问题,并对委托管理模式展开剖析,提出委托管理在实际应用中的建议,是对今后学校委托管理模式在更大范围内的推广可行性的有益参考。

两周影响一生:上海世博会志愿者工作思考

中国2010年上海世博会志愿者数量之多,工作时间跨度之长,至今罕有。从志愿者的招募到组织管理,必定会留下有益经验。进而分析志愿者自身从表面诱惑中的转变,及其在最少两周的志愿者工作中的思想操练等内容,也都是值得研究的"真"问题。

新视阈下党建理想性与现实性的凝聚——以十七届四中全会相关论述为背景

如何秉承理想,保持党建工作的活力和实效,同时认清现实,不断破解自身建设难题,修正航向,巩固执政地位一直以来是我党党建工作的理论归属,并付诸于实践。党的十七届四中全会召开于新中国成立60周年之际,全会继承和正确处理了党建理想的现实性和理想性两者间的联系,实现了新视阈下党建理想性与现实性的有效融合、凝聚。

从协作到完善:大学与中小学的合作研究

大学的院本化自我发展不利于与中小学合作,双方实质上是一种共栖关系,双螺旋发展是一种较为适当的合作模式。理论者需要深度介入实践,注意两套话语系统的融合等细节,才能取得教师参与的积极性和学校支持,使得大学与中小学的合作从协作到完善。

协调之美:上海世博会事务协调局协调工作探究

中国2010年上海世界博览会的园区建设和园区管理,都有赖其官方组织者——上海世博会事务协调局的协调工作。通过对上海世博会世博局相关工作的探究,可以发现协调与均衡、统筹虽相交但有别,其最终是个运动的、螺旋上升的扬弃过程。

委托管理与择校问题的消解——以上海市金山区L中学为例

择校风久刮未止，负面影响深远。针对其背后的优质教育资源分布不均衡问题，上海市2007年开始实施义务教育阶段委托管理模式，至今对20所郊区农村薄弱学校第一阶段的委托管理工作已近尾声。选取其中上海市金山区L中学发生的择校变化，表明这一范式下的各主要利益相关者的做法有助于消解择校问题。

上海世博的协调观

预计参观人数达7000万，成为历史上参观人数最多的一次综合性博览会的中国2010年上海世界博览会（以下简称世博会）已经“满月”，从其开始筹备到如今正式的日常开园迎客，凝聚了各相关部门与个人的艰辛工作，但使得这些艰辛顺利转化为现实的成果，世博会的官方组织者上海世博局的协调工作功不可没。

从缄默随行到思行互成——基于“人”的视角看高校德育观念的扬弃

高校德育能够调动学生的内在认同,并落实在其外在行动当中是德育工作关键和育人价值所在。建国60年,尤其是改革开放30年来高校德育开始引导学生完成从以往的缄默随行到思行互成的逐渐转向,离不开德育观念顺应"人"的视角而做出的上升与扬弃。

简单意义上的追寻——关于教师被欺侮现象的思考

近年来,受社会转型期各种价值冲突多发、传统文化式微的影响,教师受欺侮的现象时常可见,受欺侮的教师合法权益保障成为一个值得研究的"真"问题。分析其背景中的价值困境和权益保障困境,力促教师被欺侮现象的消解,是保障教育水准乃至人的生命健康等合法权益的应有之义。

简单意义上的追寻——教师被欺侮现象思考

近年来，受社会转型期各种价值冲突多发，传统文化式微的影响，教师受欺侮的现象时常可见．受欺侮的教师合法权益保障成为一个值得研究的“真”问题。分析其背景中的价值困境和权益保障之难，力促教师被欺侮现象的消解，是保障教育水准乃至人的生命健康等合法权益的应有之义。

中外高校合作办学发展中的问题与策略思考

高等教育国际化是世界经济全球化发展的必然趋势。本文分析了中外合作办学的问题,并且提出了一些建议性的思考。