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浅谈“丰”字作文法
1
作者
蒋全礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第4期138-139,共2页
三借芭蕉扇、三打祝家庄、三气周瑜,在我国可以说是家喻户晓、妇孺皆知。这是什么原因造成的呢?笔者认为这可能与作者使用的写作手法是分不开的。他们都使用了我国传统文学的一种写作手法一三叠法。三叠法最初是指商代中晚期的青铜器...
三借芭蕉扇、三打祝家庄、三气周瑜,在我国可以说是家喻户晓、妇孺皆知。这是什么原因造成的呢?笔者认为这可能与作者使用的写作手法是分不开的。他们都使用了我国传统文学的一种写作手法一三叠法。三叠法最初是指商代中晚期的青铜器上常用的一种装饰方法,装饰有主纹、
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关键词
文法
写作手法
装饰方法
传统文学
三叠法
青铜器
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职称材料
初探校园纪实作文研究的意义
2
作者
蒋全礼
《读与写(上旬)》
2019年第3期162-162,共1页
校园纪实作文研究可以使作文教学贴近学生实际,可以引导学生关注生活,让学生写作时有事可写、有话可说;可以使学生乐于动笔,易于表达,可以形成独特的校园文化。
关键词
作文研究
纪实
生活
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职称材料
《添加因素审题法》教学设计
3
作者
蒋全礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第3期149-151,共3页
教学目标知识与技能1.让学生理解什么是因素、什么是添加因素审题法。2.明确添加因素审题法的优点,并能灵活运用添加因素审题法。
关键词
题法
教学设计
教学目标
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职称材料
《与朱元思书》赏析
4
作者
戴蓉蓉
蒋全礼
《学语文》
2007年第3期41-41,共1页
江山多娇.引得墨客折腰,吟诗作文,为我们流下了众多脍炙人口的山水美文。《与朱元思书》即为佳作中的精品。其清丽之文气。隽永之韵味,令人读后齿颊留香,美景美情溢满心中不吐不快。
关键词
《与朱元思书》
赏析
引得
作文
吟诗
美文
山水
人口
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职称材料
题名
浅谈“丰”字作文法
1
作者
蒋全礼
机构
安徽蚌埠市曹老集中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第4期138-139,共2页
文摘
三借芭蕉扇、三打祝家庄、三气周瑜,在我国可以说是家喻户晓、妇孺皆知。这是什么原因造成的呢?笔者认为这可能与作者使用的写作手法是分不开的。他们都使用了我国传统文学的一种写作手法一三叠法。三叠法最初是指商代中晚期的青铜器上常用的一种装饰方法,装饰有主纹、
关键词
文法
写作手法
装饰方法
传统文学
三叠法
青铜器
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初探校园纪实作文研究的意义
2
作者
蒋全礼
机构
安徽省蚌埠市淮上区曹老集中学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第3期162-162,共1页
文摘
校园纪实作文研究可以使作文教学贴近学生实际,可以引导学生关注生活,让学生写作时有事可写、有话可说;可以使学生乐于动笔,易于表达,可以形成独特的校园文化。
关键词
作文研究
纪实
生活
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《添加因素审题法》教学设计
3
作者
蒋全礼
机构
安徽省蚌埠市曹老集中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第3期149-151,共3页
文摘
教学目标知识与技能1.让学生理解什么是因素、什么是添加因素审题法。2.明确添加因素审题法的优点,并能灵活运用添加因素审题法。
关键词
题法
教学设计
教学目标
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《与朱元思书》赏析
4
作者
戴蓉蓉
蒋全礼
机构
安徽省蚌埠市曹老集中学
不详
出处
《学语文》
2007年第3期41-41,共1页
文摘
江山多娇.引得墨客折腰,吟诗作文,为我们流下了众多脍炙人口的山水美文。《与朱元思书》即为佳作中的精品。其清丽之文气。隽永之韵味,令人读后齿颊留香,美景美情溢满心中不吐不快。
关键词
《与朱元思书》
赏析
引得
作文
吟诗
美文
山水
人口
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈“丰”字作文法
蒋全礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011
0
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职称材料
2
初探校园纪实作文研究的意义
蒋全礼
《读与写(上旬)》
2019
0
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职称材料
3
《添加因素审题法》教学设计
蒋全礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011
0
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职称材料
4
《与朱元思书》赏析
戴蓉蓉
蒋全礼
《学语文》
2007
0
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