以实现两大转变为核心的历史教学初探

随着基础教育新课程的实验和推广,历史课程面临着前所未有的深刻变革.新编的<历史课程标准>在课程的基本理念、课程目标、内容选择、教学方法的取向、课程评价等一系列问题上,提出了许多崭新的观点和实施建议.作为历史教师,面对<历史课程标准>,只有转变教学观念,改变教学模式,为学生创设自主学习的环境,建立发展性的评价体系,才能更好地适应新课程的教学.

利用教材“栏目”资源获取有效教学信息的探究

教材是教学的主要材料,利用教材各项＂栏目＂资源,获取信息,有助于明确学习重点,印证教材正文内容,补充教材正文内容,深化教材内容,学会用历史思维解决问题。教师在利用教材资源时,要做到＂脑中有课标、心中有教材、眼中有学生＂,使高中历史教材资源得以有效开发利用。

产后性生活五注意

产后不正确的性生活,可诱发多种疾病,给身体健康以及夫妻双方的感情带来阴影。那么,在产后性生活中应该注意哪些问题呢?1.恢复性生活时间不宜过早一般而言,恢复房事最佳时机是产后6～8周。因为准妈妈在怀孕期间会有明显的体质变化,这些改变通常要在产后6周才逐渐复原。在此之前性交会引起不适。2.逐步恢复性生活正常频率孩子出生后几个月,夫妻双方特别是女方会将大部分时间、精力放到孩子身上,通常缺少性交的欲望,这一点是正常的。夫妻双方都应为这一令人苦恼的事实作好准备。

利用历史教材“栏目”资源获取和解读信息的有效教学

教材是教学的主要材料，是课程的重要载体之一，是课程的体现和外化，是学生学习和教师教学的重要依托。教师应以课程标准为依据，充分利用教材多种“栏目”资源，培养获取和解读历史信息的能力。以高中历史必修一（人民版）《专制朝代晚期的政治形态》为例，教材提供的“栏目”资源有：“标题”“课前提示”“正文三个子目”（内阁制度的形成、军机处、清朝的边疆政策）。

有进有退 改制重组——无锡市大力推进企业产权结构调整

近年来，无锡市按照“有进有退，有所为有所不为”的原则，对国有资本实施战略性重组，在确保国有资产不流失，银行债务不逃废、职工能妥善安置的前提下，加快中小企业产权制度改革，将国有资本从中置换出来，截止2000年底，全市已有90%的中小企业完成改制。