独立学院转设为民办高校后的办学特色问题及对策

独立学院转设为民办高校后办学特色欠鲜明、口号化现象严重。本文侧重于以办学特色的内涵,即校园文化、学科建设、师资队伍、人才培养四个方面为出发点,深入挖掘办学特色存在的问题及对策,以期为改善独立学院转设后办学特色缺位的局面提供参考。

学前教育资源公平分配问题探析

＂入园难＂、＂入园贵＂问题的根源在于学前教育资源严重不足,而政府对学前教育投入少且资源分配不公平是导致这一现象的主要原因。文章从教育经济学视角探讨了学前教育资源分配公平问题。学前教育资源既存在绝对稀缺,又存在相对稀缺。实现学前教育资源分配公平需要从开源、节流和有效利用等方面入手,引进学前教育总资源,减少学前教育资源浪费,有效利用有限的学前教育资源。

基于X-Y理论的教师职业幸福感探寻

不同的教师群体在不同的阶段有不同的职业需求,这就要求学校管理者根据教职工在各个阶段的需求,针对不同教师群体的需求特征,采用不同的教师管理方法,最终让教师保持对职业的相对满意度,追寻符合自己发展需求的职业幸福感。

高师院校“摘帽”问题研究

近些年,我国高等师范院校一直热衷于摘掉"师范"的帽子,走综合化发展的道路,这种现象并不是偶然的。纵观我国高等师范教育百年发展历程,高等师范教育体制之争一直未休停过。鉴于百年师范教育之争的历史阶段性决定,给当今的高师院校"摘帽热"留下了一些启示。