浅议高中信息技术问题导向式教学的实施策略——以浙教版“算法与程序设计”为例

本文以浙教版"算法与程序设计"中的"算法综合课之我是垃圾分类督导员"一课为例,提出了高中信息技术算法与程序设计问题导向式教学的方法,旨在培养学生的计算思维,同时为高中信息技术算法与程序设计的课堂教学提供参考。

思维导图在高中信息技术教学中的应用研究

思维导图是人类发散性思维的特征，它主要利用文字、图片、符号等给学生带来一定的视觉冲击，从而提高教学效率。本文对思维导图进行了概述，并探讨了基于思维导图提高高中信息技术教学效率的方式。

试谈高中信息技术选考的有效复习策略

高中信息技术选考为7选3,为保证学生在考试中能够获得最好的成绩,教师应从实际情况出发,从根本上做好信息技术的选考复习工作,明确学习内容和考试重难点。

核心素养下信息技术课堂教学目标的问题化转换策略

问题化学习是常用的一种学习方法,但在具体实施过程中,常常由于问题设计不当,导致学习偏离目标、不利学生有效建构知识、不能有效提升学生的问题解决能力等。文章提出了课堂教学目标的问题化转换策略,即"教学任务分析——将教学目标转换为学科知识问题——将学科知识问题转换为生活问题"三个主要环节,以实现教学目标的问题化转换。