初中化学教学中学生问题意识的培养策略

在学习化学知识的过程中,教师引导对学生的高效学习具有非常重要的作用。问题化教学是充分发挥教师引导作用的教学形式,它对突出学生的主体地位,提升学生学习兴趣,引导学生自主探索化学学科知识,引发学生深入思考,增强探究意识具有很好的效果。在实施问题化教学的过程中应注意创设恰当的问题,将学生思维引入正确的方向,采取递进式问题逐步提升学生思维高度,在自主探究过程中教师应对学生有效引导,做到面向全体学生。基于此,本篇文章对初中化学教学中学生问题意识的培养策略进行研究,以供参考。