贯彻小学生行为规范探索

人们的日常行为无论是正确的或是不正确的,都是后天在学校、家庭、社会的环境中通过学习、模仿、教育获得的社会性的行为。对小学生进行日常行为规范的养成教育是适应学校、家庭、社会生活的需要,也是适应学生自身发展的需要。多年来,我校始终把行为规范教育作为学校精神文明建设的一项重要内容来抓。我们的做法是以理导行,知行结合,强化训练,形成习惯。 以理导行,知行结合。学生的行为规范教育实际上是认识、行为、情感的综合养成教育。学生的行为习惯的形成,是知行和情意综合发展的过程,行为教育必须以理导行,知行合一。学生日常行为的规范与其对某一行为的认识的正确性、深刻性有着密切的关系。我们充分利用各种现成的教材,在各种教育活动中,使之明理,而后导行。

关于棉花中非还原性糖测试方法的探讨

棉花作为纺织工业的主要原料是关系国计民生的重要经济作物。我国新疆等地及某些进口棉由于含糖较高,在纺纱生产中会引起不同程度的粘缠。所以正确地测定棉花含糖量,控制含糖棉的使用比例,对解决纺纱生产中棉花的粘缠现象是很重要的。我国目前是采用日本标准改进的方法,用比色法测定含糖量,根据溶液的颜色将含糖分为五级。原棉中所含糖的成份主要为葡萄糖、果糖和蔗糖等。

小学班主任常规管理与评价

班主任工作常规管理１．日常规（１）除每周一的全校集体升旗仪式外，周二～周五的升旗仪式由各班轮流举行。轮值班级的班主任，必须在早读前组织好本班学生举行升旗仪式。（２）每天与任课教师配合，指导学生的早读。（３）每日必须到场组织学生做早操，并与任课教师配合...

实行聘任制 管理更完善

我们在实行聘任制的过程中，由于采取了有力的措施，所以取得了较好的效果。真聘严考择优上岗１因事设岗，定员定编。我们按需要共设了４０多个岗位，并将其公布于众。同时，以明细表的形式，公布各科课时工资值、各种岗位津贴及额外鼓励奖金数等，让教职工心中有数。２...

聚合物能自动变为纤维

最近南朝鲜的科学家发现了一个不用机械纺丝就能自动把聚合物变成纤维的过程。该过程与自然界中天然纤维,如棉花和亚麻等形成时的自动定向有序过程十分相似。研究人员制造出了聚对亚苯基对苯二酸酰胺纤维,该纤维是从一种含有活性齐聚物、杂环四级胺、碱金属阳离子、极性溶剂的静止的凝胶相中产生出来的。当合成链达到约60个重复单元时,它们就会通过静电作用自动首尾相联,链与链之间有一半的重复单元会发生错位,通过溶剂的挤联作用,链之间发生横向相互联结,待分子增加到一定程度,就会通过一系列步骤使相联的桥从中心开始发生塌陷,并迅速地传遍整个凝胶相,留下来的便是一条条纤维。科学家指出自然中纤维的形成也是经过这一过程。

化纤检验用标准溶液的配制和标定

化纤检验,多采用滴定分析方法,例如测定维纶的缩甲醛化度、粘胶残硫量以及腈纶的硫氰酸钠含量。现将常用的碘标准溶液,硝酸汞标准溶液的配制方法和标定方法介绍如下。一、碘标准溶液的配制采用标定法,先配制一种近似所需浓度的碘溶液。

小学思想品德课教学改革刍议

小学思想品德课教学改革刍议□蒋利人当前，在不少教师中传统的应试教育观念依然根深蒂固，对思想品德课教学目标意识淡薄，课堂教学方法简单，改进思想品德课的教学已迫在眉睫。思想品德课要做到一课一得。教师在教学中必须吃透大纲和教材，明确大纲对不同年级所提出的不...

汗渍对棉织物微结构的影响

对棉纤维素微结构的汗渍影响作了探索。织物由于酸性汗液的作用而降解,开始速率较低,随后速率加快。抗张强度降低,泛黄增大。X——射线衍射研究表明,虽然这一影响主要是由于无定形区域降解,但是结晶区域也起了一定的作用。电子显微镜的研究揭示了微原纤降解和松弛以及裂解的发展。

棉师专家委员会会议四大看点

2010年新年伊始．来自北京市、陕西省、安徽省、河南省、新疆维吾尔自治区等地的全国棉花质量检验人员执业资格考试专家委员会的委员们，在海南省海口市召开了研讨工作会议。中国纤维检验局总工程师、全国棉花质量检验人员执业资格考试专家委员会主任徐水波主持了会议，国家质检总局人事司教育职称处处长王笃出席了会议并参加了相关问题的讨论。

强化继续教育 造就一支高素质、高水准的棉花质量检验师队伍

继续教育是对在职专业技术人员不断进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。在《棉花质量检验师执业资格制度暂行规定》（人发[2000]70号）中．明确规定考试、注册、职责、继续教育及罚则是这个制度的主要内容．为此，在《棉花质量检验师执业资格制度暂行规定》发布后，又制定发布了若干个具体实施办法，2002年7月1日．国家质量监督检验检疫总局制定的《棉花质量检验师继续教育暂行规定》（以下称《继续教育规定》）就是其中之一。

我国棉检师执业资格制度在前行——全国棉花质量检验师执业资格制度工作会议侧记

在我国实施棉花质量检验师执业资格制度运行10周年之际．为更好地贯彻实施此项制度，9月17日．全国棉花质量检验师执业资格制度工作会议在长沙拉开帷幕．来自全国23个省、市，自治区技术监督局及纤维检验局（所）的近40名领导同志出席了会议。国家质检总局人事司教育职称处处长王笃同志代表人事司领导出席会议并讲话；