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走出多元解读的误区
1
作者
蒋北祥
《小学语文教学》
北大核心
2005年第12期29-30,共2页
关键词
“多元解读”
语文教学
人文内涵
语文课程
语文材料
新课标
学生
原文传递
题名
走出多元解读的误区
1
作者
蒋北祥
机构
南京师范大学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2005年第12期29-30,共2页
关键词
“多元解读”
语文教学
人文内涵
语文课程
语文材料
新课标
学生
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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出处
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1
走出多元解读的误区
蒋北祥
《小学语文教学》
北大核心
2005
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