中古时期欧洲建筑阶段性亲自然特征辨析

近年来,双碳“1+N”政策体系逐步构建完成,从亲自然视角出发探析代表性建筑的亲自然特征,有益于为当代低碳建筑提供新的设计思路。中古时期是欧洲建筑的类型、艺术、技术取得巨大突破的重要时期,是建筑与自然关系发生转变的重要节点。以威廉姆·布朗宁(William Browning)提出的14项亲自然设计模式为基础,翻阅相关文献资料,梳理中古时期欧洲建筑发展的历史进程,结合亲自然设计模式中“空间中的自然模式”“天然类似物模式”“空间的本质模式”三类,对中古时期欧洲代表建筑亲自然特征进行归纳,探析不同影响因子作用下的亲自然影响效应,提炼其中经验智慧,最后形成“双碳”背景下的亲自然设计建议。

“新工科”背景下建筑设计人才“3+3+3”培养模式的建构

“新工科”国家战略的推动下,我国高等院校建筑人才培养面临新的挑战,建筑设计人才培养体系、培养质量与“新工科”建设愿景仍存在差距。该研究借鉴新加坡高等教育发展历程以及新加坡国立大学建筑设计人才培养内涵,探析如何在“新工科”背景下推动建筑设计人才培养模式的建构,以培养主体、培养途径、培养层级三要素为建筑设计人才培养框架,创新性提出“3+3+3”多层级建筑人才培养模式,以期为“新工科”战略的实施提供高素质建筑设计人才保障。

疗愈视角下的办公建筑亲生物设计——以蒙特利尔办公室为例

凯勒特对亲生物设计进行了定义,即一种“有意将人类对自然系统、自然过程的内在亲和力(亲生物性)转化为建筑环境的设计”,由此可以看出,亲生物设计旨在拉近人与自然之间的联系,对健康疗愈有着不可忽视的作用。该文从亲生物性理论和亲生物设计概念出发,简要概述了亲生物性理论的发展历程,总结了亲生物设计要素与办公建筑相结合带来的健康效益。最后以威廉姆·布朗宁提出的14种亲生物设计模式为基本框架,结合蒙特利尔办公室案例从空间中的自然、自然类比、自然性的空间三个方面来分析亲生物设计的具体表现,以期为未来我国办公建筑亲生物设计提供参考。

老旧居住区低碳改造仿真实验平台设计与实践

为探究双碳目标下老旧居住区的低碳改造方案,通过虚拟仿真技术,构建了以互联网为基础,链接各终端系统的城市更新中老旧居住区的低碳改造仿真实验平台。该平台基于Unity 3D技术,通过对象访问、具体选项选取、仿真结果比对等一系列操作,进行居住区改造更新的碳排放仿真模拟、分析与优化,智能化输出符合国家相应标准规范的方案建议。实验结果表明,多层和高层住宅外墙保温改造选用XPS、EPS为保温改造材料,减少建筑运行阶段碳排放16.48%和16.04%;窗户玻璃材质选择中透光氩气Low-e玻璃,减少建筑运行阶段碳排放2.39%;太阳能系统设置最佳PV起坡角度29°和方位角度180°,减少建筑运行阶段碳排放4.07%;采用碳汇策略后,碳汇系统总体减碳能力较改造前提高38.29%。仿真平台可实时追踪、调整模拟路径,进而赋能低碳设计方法创新、新路径和新模式探索。

高校建筑设计课程线上学习满意度评价及提升对策研究

为应对疫情防控,建筑学专业首次采取了线上教学的授课方式。根据该专业设置的独特性及人才培养模式的适应性,该文试设计22个问卷调查项目,通过分析学生对于线上建筑设计课程的满意度来评价这一方式的可行性给予对策建议。研究利用SPSS对问卷进行相关性统计分析、方差分析和描述性统计分析,提出教学方法改革建议,以期提升线上建筑设计课程满意度,提高线上教学质量,突破线上教学的局限性。

基于虚拟仿真平台体系的实验教学创新与实践

伴随社会经济快速发展过程中出现的新技术和新政策,不仅为建筑行业的可持续发展带来机遇和挑战,同时对高质量建筑类人才的培养过程与目标提出了更高的要求。为进一步推进建筑教育与信息化技术的融合,该文以传统建筑教育中实验教学的改革更新作为切入点,重点对虚拟仿真平台体系的建设内容与路径方面展开论述,创新性地提出建筑教育“三方向、三层次”虚拟仿真实验教学平台体系。实践表明,虚拟仿真实验教学平台体系的建立,在建筑教育的课程建设、校企合作、开放共享、创新设计等方面的提升和发展发挥出至关重要的作用。

建筑类专业虚拟仿真实验教学平台建设

文章首先分析了建筑类专业虚拟仿真实验教学平台建设面临的难题,然后提出了建筑类专业虚拟仿真实验教学平台建设策略,最后阐述了建筑类专业虚拟仿真实验教学平台建设成效。

基于职业导向的建筑类专业学位研究生实践教学探讨

不同于学术型研究生的培养定位和要求,专业学位研究生教育是以培养具有扎实理论知识、较强实践能力以及良好职业能力的提高级专业人才为目标的学位制度,强调学生在掌握专业理论知识的基础上通过实践教学环节获得一定的专业技能,注重实践性与应用性。以建筑类专业学位为例,实践教学环节的培养模式与职业衔接仍需进一步深化。基于“职业导向”的实践教学理念,对专业学位实践教学过程中如何由学科逻辑转换到工作逻辑进行了分析,建构了专业知识、职业知识复合的实践教学内容。解决了专业学位研究生培养中实践教学目标不明确、职业认知不清晰、实践考核不规范三个突出问题,提出了“专业+职业”镶嵌式教学模式,以及检验学生实践学习效果的评价指标体系。研究结果有利于院校生转向职业人、提升专业能力及职业能力,为建筑类专业学位人才培养提供参考。

亲生物设计研究现状分析

亲生物设计研究是生物学和建筑学、城市规划学的交叉学科领域前沿方向。该文总结了亲生物设计(biophile design)的理论起源、研究现状及发展趋势。研究发现近20年的亲生物性研究热点聚焦在健康促进、绿色可持续性、疗愈环境。其次,亲生物设计基于不同区域界限,为城市发展带来了新的设计概念和研究策略。最后,亲生物设计研究关注社区及家庭尺度较少,需把握亲生物环境对人身心健康影响的内在逻辑,根据不同区域范围改进分析单元的体量划分。因此,建议在我国城市健康发展的进程中,需结合实际问题,将亲生物性设计理论与建筑设计、城市规划既有理论融合,研究尺度上应加强城市—社区—建筑不同维度的对比研究。

基于LMDI模型的江苏省建筑业碳排放影响因素研究

4文章运用能源种类法对江苏省2011-2017年建筑业碳排放量进行测算,基于对数平均指数分解(LMDI)模型将江苏省建筑业碳排放驱动效应分解为能源结构、能源强度、建筑业经济水平、人口密度、新增节能建筑面积率及新增建筑面积6个影响因子,解析碳排放变动量(2012-2013年、2014-2015年、2016-2017年为负变动阶段;2013-2014年、2015-2016年为正变动阶段)及各因子贡献率排序,详细剖析其驱动效应。研究结果表明:(1)各阶段碳排放变动趋势反映相应时期内实际碳排放变化特征。碳排放变动因子k绝对值越大,所处阶段变动量越多,碳增排/减排速度越快;(2)贡献率P反映各因子对变动量的影响程度,P绝对值越大,所处阶段碳增排(减排)的促进(抑制)作用越明显;(3)江苏省建筑业碳排放总体呈现负变动。能源强度为促进碳负变的主要影响因子,建筑业经济水平为促进碳正变的主要影响因子。能源强度、人口密度、能源结构、新增建筑面积因子贡献率分别为114.13%、36.13%、26.83%、20.31%;新增节能建筑面积率、建筑业经济水平因子贡献率分别为-5.13%、-92.26%。文章提出了江苏省建筑业碳减排对策建议。

工业化住宅产品装配过程信息集成

随着建筑信息模型(BIM)的出现,信息集成成为关键手段。将信息技术应用到建筑工业生产的各个环节,使信息化进程和建筑工业化进程紧密进行,不再是单方的带动和促进关系,而是两者在工业化技术、产品研发、管理等各个层面相互交融。完整构建了工业化住宅的产品数据结构与生产装配过程信息集成概念模型,详细解析了面向装配的过程解构,并提出了产品—生产装配过程的信息集成模型。

大型仪器设备外出实验安全监测装置开发和应用

目前,高校大型仪器设备在外出实验过程中缺乏有效监管,通过调研发现市场上没有针对仪器设备监测的GPS定位产品,因此,基于规范化管理需求设计了大型仪器设备外出实验安全监测装置。安全监测装置包括GPS定位、超时或装置脱离警报、同步开关和网络互连四个主要功能,旨在提高大型仪器设备的利用率和安全性,提升教师的教学水平和科研能力,促进高校大型仪器设备进一步开放和共享。

工业化住宅产品可变式室内装修与家具模块设计

以60 m^2的铝合金太阳能小住宅作为研究对象,将室内装修与家具模块的整体系统分为4个部分,即导轨移门系统、橱柜壁床系统、智能家居系统和便携家具系统,以实现室内装修与家具模块可变式设计。

工业化住宅系统的WBS体系

随着住宅工业化标准体系完善工作的推进,对标准化管理体系的研究也愈加重要。基于一般的工程建设项目的 WBS,按工厂与现场不同的生产、组装作业内容,扩展了工业化住宅产品系统工艺工程一级工厂化、二级工厂化、三级工厂和现场安装阶段四个阶段的内容,并以标准的表格形式对这四个阶段实现WBS工作分解。

铝合金活动房基座深化设计及施工组织研究

装配式多功能铝合金活动房具备了典型的工业化特点,即工厂化、模数化、标准化。以建筑面积为44m2的太阳能铝合金活动房的基座装配作为研究对象,从深化设计概念引入,展开讨论了基座深化设计过程、基座最终方案、材料订单、辅助工具订单、施工组织工序、进度控制、人员任务安排几方面的内容。

基于BIM技术的工业化预制装配虚拟实验教学平台的构建

近年来BIM技术及虚拟模拟建造技术广泛应用于工业化装配过程,推动了我国预制装配建造技术的发展。为适应预制化建筑管理人才培养的需要,将BIM技术应用于预制装配虚拟仿真教学实验,基于该建设实践,探讨了虚拟工业化装配仿真教学线下"实践面——工地现场施工技术"与线上"应用面——协同仿真建造实验"相结合、教学资源与科研成果相结合的创新型途径,并结合实际教学案例以及新型工业化装配虚拟仿真实验室平台创建的特色,发展和推进BIM技术在虚拟装配流程实验平台建设中的应用。

绿色装配式建筑及其BIM技术应用的思考

疫情时期见证了BIM技术和装配式建筑模式结合的重要性,装配式建筑"设计、施工、运维""建筑、结构、机电、装修""技术、管理、市场"三个一体化共同基于BIM技术实现全过程、全链条的信息共享与协同,构成智慧建造平台,是未来推动建筑产业高速、高效、高质量发展的重要技术支撑。根据项目BIM数据信息于各端口间的无损传递、线上实时调取、轻量化操作等特性,在BIM技术本身所具有的核心功能下,以不同阶段中BIM技术的应用过程为基础,探索BIM技术在建筑全生命周期各阶段正向设计中的特点与发展方向,分别提出BIM技术在三个一体化背景下的工作要点及针对亟待解决的技术瓶颈的一些思考。

“碳中和”政策下的建筑业碳排放趋势分析研究——以江苏省为例

中国力争于2060年前在二氧化碳排放上实现"碳中和"。为积极回应这一目标,文章从国家及地方政策出发,对全国建筑业能源消费总量及主要能源碳排放量进行评估,解析江苏省建筑业"十二五""十三五"规划,并对比分析2011—2017年省级能源结构、新建节能建筑单位面积碳排放量。结果表明,城市化进程推动新增节能建筑面积不断增长并在一定程度影响了建筑业碳排放量,节能率标准提升及新增节能建筑面积大幅上升有效降低了单位面积碳排量。最后建议贯彻落实一定的政策与采用适当技术措施来进一步控制建筑业碳排放量波动趋势,以稳步实现"2060年0碳计划"。

兼·匠·艺·专·复——不同时期西方建筑师的职责转换

建筑是时间与空间的艺术,建筑师对这一“艺术”的塑造功不可没。通过分析不同影响因子间的联动耦合作用以划分阶段性建筑师角色,梳理不同时期西方建筑的建造特征和构造技术,得出主导因子影响下的西方建筑师职责发展历程及其转换特征,即由古希腊古罗马时期的工程技术组织者层层递进地向当代建筑产业链协调者过渡,实现“兼、匠、艺、专、复”的自我迭代、自我完善。经剖析指出当代中国建筑师直面未来,应成为有思想深度及社会担当的优秀建筑文化倡导者、有卓越综合能力的设计践行者和博闻多识的新型建筑产业主导者。

基于LCA的模块化建筑物化阶段碳排放协同仿真平台设计与实现

虚拟实验技术嵌入理论讲授环节,有效地将课堂上传授数学模型的真实实验转化为可视化的、操作性强的虚拟仿真实验流,帮助学生解惑释疑。以全生命周期评价(LCA)物化阶段环境热点分析为基础,引入Three.js支持构建了三维虚拟实验系统,并利用LCA融合碳排放、三维模块化建筑、图形界面等多元化元素集成实现多功能交互设计。开拓工业化建造技术与生命周期评价理论相结合的创新型途径,具有较强实用价值;并且有利于学生工程思维和多学科整合能力的培养。