分光计实验中光栅位置倾斜对测量谱线波长的影响

分3种情况讨论了光栅位置倾斜对测量谱线波长的影响,利用数学软件Mathematica作图估计其大小,并分别与仪器误差的影响作了比较,指出对于消减测量的系统误差,有些调整步骤是必要的,有些则是出于训练调整分光计的目的.

均匀带电非导体圆盘边缘的电势的几种解法

在大学物理课程的知识范围内,讨论了均匀带电非导体圆盘边缘上一点的电势的几种解法,包括解析解法和数值解法.

在大学物理课程中利用Excel电子表格作数值计算

在大学物理课程中,通常均要求作解析计算,而不涉及数值计算.本文以简谐振动、行星运动、双星系统的运动、限制性三体等问题为例介绍了用Excel电子表格作数值计算,求解运动方程的办法.数值计算的思路简单明了,更有助于理解物理知识.随着计算机普及,学生利用计算机的能力提高,在大学物理课程中介绍利用Excel作数值计算是有益的.

斜入射时测量谱线波长公式的修正

讨论通过测量相应衍射线与入射线的偏转角来测量谱线波长的方法,该方法避开光栅双面反射致绿十字像重影而无法精确调整的问题。该方法测量偏向角可提高斜入射时测量谱线波长的准确度。

大学物理实验中标准差计算公式的探讨

实验误差包含系统误差和随机误差。大学物理实验中，我们通常认为主要的系统误差都被消减了或者用仪器误差来估计它的范围。所以，我们要处理随机误差。通常用标准差来估计随机误差的大小。本文对标准差计算公式作些讨论。

分光计相关实验中有效数字的处理办法

根据分光计的仪器误差，讨论了相关实验结果的有效数字取舍问题．

大学物理中非质心系角动量计算一例

在大学物理课程中，介绍刚体力学时，要引入角动量、力矩和转动定律。通常计算角动量都是在质心系．也就是相对于质心的角动量。转动定律是对所有惯性系都成立的。实际上质心系不一定是惯性系。转动定律对质心系也成立．这是需要证明的。这首先就会涉及到非质心系中角动量的计算问题。

在大学物理实验中用计算机软件记录处理数据(线性回归)

我们在处理实验数据时,可以利用计算机软件来帮助我们完成数据处理(线性回归)任务。例如,在用数码相机研究抛射体运动实验中,测得数据记录在表1中。试通过直线曲线拟合,计算抛射体的水平速度和竖直加速度。如图(1)所示,在Excel表格中输入物理量的名称、单位以及实验数据。抛射体在水平方向是匀速运动,x和t应该是线性关系。我们在单元格E2中输入的公式为“=SLOPE(C2:C16,B2:B16)”,得到斜率为“12.2”。这是Excel根据最小二乘法,利用表格的数据直接计算出的斜率。

在大学物理实验中用计算机软件记录处理数据（逐差法）

我们在处理实验数据时,经常要对大量的数据进行步骤重复的计算,计算工作量都很大,可以利用计算机软件来帮助我们完成数据处理任务.

大学物理实验最终结果表达和不确定度的意义

在大学物理实验课程中，我们在完成了一组测量之后，应该如何给出测量的最终结果呢？这结果当中当然应该包括测量值，还应该包含反映测量的精确程度的量。由于任何测量都有可能包含多种误差，误差的大小就标志了测量的精确程度，所以最终结果中还要包含对误差大小的评估。

利用最小偏向角测量谱线波长

在利用光栅测量谱线波长的实验中,常用自准直法保证光线垂直入射。由于光栅玻璃的两个面都反射,从望远镜中看到的绿十字像是重影像,无法精确调整。分光计可以比较方便的测量相应衍射线与入射线的夹角即偏向角。本文先证明了在斜入射情况下,偏向角存有一最小值,再通过测量最小偏向角来测量谱线波长。