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AIGC技术在跨学科教学场景中的深度革新
1
作者
李玲娇
毛梦媛
蒋卿清
《宁波教育学院学报》
2024年第6期132-136,共5页
AIGC技术在跨学科教学中的深度应用,通过自动生成多元教学资源,有效提升教育资源个性化与多样性,并在实际教学中推动了多学科教学革新。AIGC技术显著改善了教学效果,增强了个性化学习体验,提升了学生自主学习和创新能力;促使教师角色进...
AIGC技术在跨学科教学中的深度应用,通过自动生成多元教学资源,有效提升教育资源个性化与多样性,并在实际教学中推动了多学科教学革新。AIGC技术显著改善了教学效果,增强了个性化学习体验,提升了学生自主学习和创新能力;促使教师角色进一步转变为课程设计者与指导者,能运用更高效的教学质量评估工具。技术应用也面临着内容质量、原创性、过度依赖和技术伦理等方面的挑战。未来,AIGC技术有望持续推动教育个性化和现代化进程。
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关键词
AIGC技术
跨学科
个性化
教学效果
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职称材料
题名
AIGC技术在跨学科教学场景中的深度革新
1
作者
李玲娇
毛梦媛
蒋卿清
机构
三门县教育局
三门县实验学校
温岭市职业技术学校
出处
《宁波教育学院学报》
2024年第6期132-136,共5页
文摘
AIGC技术在跨学科教学中的深度应用,通过自动生成多元教学资源,有效提升教育资源个性化与多样性,并在实际教学中推动了多学科教学革新。AIGC技术显著改善了教学效果,增强了个性化学习体验,提升了学生自主学习和创新能力;促使教师角色进一步转变为课程设计者与指导者,能运用更高效的教学质量评估工具。技术应用也面临着内容质量、原创性、过度依赖和技术伦理等方面的挑战。未来,AIGC技术有望持续推动教育个性化和现代化进程。
关键词
AIGC技术
跨学科
个性化
教学效果
Keywords
AIGC technology
interdisciplinary teaching
individualization
teaching effectiveness
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
AIGC技术在跨学科教学场景中的深度革新
李玲娇
毛梦媛
蒋卿清
《宁波教育学院学报》
2024
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