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追寻情意与理趣的和谐同构——浅议新形势下如何构建初中语文有效课堂
被引量:
1
1
作者
蒋发萍
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第9期16-17,共2页
新一轮语文课程改革呈现出对情意教育越来越高的重视程度。但在初中语文的课堂教学实践中,由于从教者自身对情意教学理解上的缺失,使得课堂教学形式刻板,情意与理趣之间存在割裂现象,严重影响了初中语文课堂教学的有效性。本文结合目前...
新一轮语文课程改革呈现出对情意教育越来越高的重视程度。但在初中语文的课堂教学实践中,由于从教者自身对情意教学理解上的缺失,使得课堂教学形式刻板,情意与理趣之间存在割裂现象,严重影响了初中语文课堂教学的有效性。本文结合目前的教课改新形势,从当前初中语文教学的情意和理趣的结合入手,提出对情意和理趣和谐同构的策略性思考。
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关键词
初中语文教学
情意教育
理趣
有效课堂
同构
和谐
语文课程改革
课堂教学实践
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职称材料
网路背景下利用微信辅助写作的意义探讨
2
作者
蒋发萍
《语文教学与研究》
2021年第16期94-95,共2页
在新的网络环境下,针对写作实际情况,教师要深入思考如何利用网络辅助教学,提升学生对写作的兴趣。教师可以利用微信搭设写作交流互动平台,引导学生展开写作,这样他们就能更积极地利用语言文字作为载体,传递信息,进行创造性的写作。一...
在新的网络环境下,针对写作实际情况,教师要深入思考如何利用网络辅助教学,提升学生对写作的兴趣。教师可以利用微信搭设写作交流互动平台,引导学生展开写作,这样他们就能更积极地利用语言文字作为载体,传递信息,进行创造性的写作。一、从学生角度看用好微信辅助写作的重要意义(一)回忆生活精彩瞬间,撷取素材教师可以利用微信“朋友圈”引导学生回忆生活精彩瞬间,并组织图文,发布到其中,这样在写作的时候他们就能利用朋友圈寻找合适的素材,提升自己的写作水平。
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关键词
网络辅助教学
互动平台
微信辅助
精彩瞬间
朋友圈
语言文字
回忆生活
意义探讨
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职称材料
题名
追寻情意与理趣的和谐同构——浅议新形势下如何构建初中语文有效课堂
被引量:
1
1
作者
蒋发萍
机构
安徽马鞍山市当涂县马桥初中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第9期16-17,共2页
文摘
新一轮语文课程改革呈现出对情意教育越来越高的重视程度。但在初中语文的课堂教学实践中,由于从教者自身对情意教学理解上的缺失,使得课堂教学形式刻板,情意与理趣之间存在割裂现象,严重影响了初中语文课堂教学的有效性。本文结合目前的教课改新形势,从当前初中语文教学的情意和理趣的结合入手,提出对情意和理趣和谐同构的策略性思考。
关键词
初中语文教学
情意教育
理趣
有效课堂
同构
和谐
语文课程改革
课堂教学实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
网路背景下利用微信辅助写作的意义探讨
2
作者
蒋发萍
机构
安徽省当涂县石桥镇马桥初中
出处
《语文教学与研究》
2021年第16期94-95,共2页
文摘
在新的网络环境下,针对写作实际情况,教师要深入思考如何利用网络辅助教学,提升学生对写作的兴趣。教师可以利用微信搭设写作交流互动平台,引导学生展开写作,这样他们就能更积极地利用语言文字作为载体,传递信息,进行创造性的写作。一、从学生角度看用好微信辅助写作的重要意义(一)回忆生活精彩瞬间,撷取素材教师可以利用微信“朋友圈”引导学生回忆生活精彩瞬间,并组织图文,发布到其中,这样在写作的时候他们就能利用朋友圈寻找合适的素材,提升自己的写作水平。
关键词
网络辅助教学
互动平台
微信辅助
精彩瞬间
朋友圈
语言文字
回忆生活
意义探讨
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
追寻情意与理趣的和谐同构——浅议新形势下如何构建初中语文有效课堂
蒋发萍
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013
1
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职称材料
2
网路背景下利用微信辅助写作的意义探讨
蒋发萍
《语文教学与研究》
2021
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