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浅谈语文教学美感
1
作者
蒋后玉
《学生之友(最作文)》
2011年第2期34-34,共1页
一、语文教学美的本质 语文教师应该具有较高的审美能力、审美观念和健康的审美情趣,善于在教学中感受美、欣赏美、提炼美、传达美和创造美,并帮助学生欣赏美、接受美的信息和创造美。
关键词
教学美感
语文教学
美的本质
审美能力
语文教师
审美情趣
审美观念
欣赏美
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职称材料
题名
浅谈语文教学美感
1
作者
蒋后玉
机构
江苏省金湖职教中心
出处
《学生之友(最作文)》
2011年第2期34-34,共1页
文摘
一、语文教学美的本质 语文教师应该具有较高的审美能力、审美观念和健康的审美情趣,善于在教学中感受美、欣赏美、提炼美、传达美和创造美,并帮助学生欣赏美、接受美的信息和创造美。
关键词
教学美感
语文教学
美的本质
审美能力
语文教师
审美情趣
审美观念
欣赏美
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
浅谈语文教学美感
蒋后玉
《学生之友(最作文)》
2011
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