1986年上海市高考历史试卷问答题剖析

历史高考,问答题是最常用的题型之一.一般来说,与侧重于测试学生对知识的记忆的题型,如填充、选择、改错、列举、排列等有所不同,问答题偏重于测试学生在记忆的基础上所掌握的分析、比较、概括、综合以及表达等方面的能力.因而在当前强调培养学生能力的教改浪潮中,对问答题的重视。

中小学历史课程教材如何改革?

上海中小学课程教材改革委员会制定的《九年义务制教育课程改革试行方案》(草案),《全日制普通高中课程改革试行方案》(草案)对中小学的历史课程提出了一些设想。其一,九年义务制教育在3—5年级开设社会学科,综合史地常识和思想品德的教育,在6—9年级开设历史课或者综合性的社会学课。前者课时数为202课时,后者为300节。其二,在高一开设每周三节(课时数108节)的历史课。

1984年全国高考上海市历史试卷情况调查报告

本报告试图通过684份试卷的定量分析为中学历史教师提供一些参考性的数据,也为试卷的命题者提供一些反馈信息。对于关注中学历史教学状况的史学界和其它社会人士来说,本报告提供的数据或有助于了解近年来中学历史教学状况以及考试命题的情况,以便他们对进行中的中学历史教学改革发表意见。一、调查对象和方法: 今年本市报考文科(文史和外语两类)的10800名考生参加了历史科的考试,全部试卷按考场分订成494本。报告者在抽样中考虑到了市区和郊区,文史类和外语类的兼顾,共抽样调查了试卷32本684份(占总数的6％),其中市区20本(文史类15本。