高校学生管理模式改革刍议

学生管理是高校教学管理工作的一项重要内容.近年来,随着我国素质教育改革的深入推进,学生管理工作模式也在发生着深刻地变化.从学生管理工作的理念到管理工作方法,都明显地体现出以人为本的科学性和针对性.在高校学生管理模式改革的发展和演进过程中,还仍然存在着一定的问题和不足之处,在很大程度上影响到学生管理工作水平的提高,值得我们认真研究和总结.

谈医学高职学生的医德医风教育

医德医风从学生步入医学院校开始,就成为全社会普遍关注的焦点,医疗职业要求医务工作者应具有高尚的医德,而高尚医德的培养,应伴随着医学教育全过程。针对医风问题,如何加强医学高职学生的医德医风教育,提出了具体措施。

大学生思想政治教育浅谈

大学生是十分宝贵的人才资源,他们的素质特别是思想政治素质如何,直接关系着我们党的事业的成败,关系着我国社会主义建设事业的兴旺,关系着我们民族的未来前途。当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的,但是我们也应当看到,在国际国内形势发生深刻变化的同时,大学生中的"边缘化"意识影响着大学生的健康成长,他们在信仰和信念上出现的偏差,对社会主义民主认识的偏狭,在多元文化中民族文化意识的弱化以及在道德认知和社会行为上出现的偏离现象都是我们必须加以思考并高度重视的问题。

试论高校学生管理工作的以人为本

学生管理是高校教学管理工作的一项重要内容,也是决定高校总体教学质量的关键因素。近年来,随着素质教育改革的深入推进,国内高校学生管理工作的指导思想也发生了深刻地变化,以人为本的原则正在被逐步确立起来。在该文中,笔者结合当前高校学生管理工作开展的实际情况,就如何贯彻落实以人为本的原则,提高学生管理工作水平提出了对策和思考。

关于新形势下大学生党员管理教育的要点解析

当今社会,经济全球化、政治全球化的趋势不断加强,我国的社会主义市场经济体制的不断完善,在这样一种形势下,为我党建设后备力量是社会主义社会中一项重要的基本任务。大学生党员是新时期社会主义的接班人,所以各大高校应该加大力度对大学生党员进行教育和管理,提高大学生的党性知识和实践的能力,为建设社会主义社会贡献自己的力量。

大学生四季血压水平变化规律研究

[目的]探讨大学生血压季节性变化规律,为群体血压调查研究选择适宜的季节提供依据。[方法]采用分级整群抽样的方法,抽取2004、2005年级16个班,共441名在校本科学生,在秋、冬、春、夏4个季节进行统一的问卷调查并测量血压,用SPSS10.0统计软件进行分析。[结果]大学生秋季平均收缩压(SBP)水平为(115.84±12.60)mmHg、舒张压(DBP)水平为(69.04±7.65)mmHg,冬季为(114.76±12.54)mmHg和(68.38±8.34)mmHg,春季为(114.05±12.68)mmHg和(67.16±8.26)mmHg,夏季为(108.79±12.00)mmHg和(66.24±7.83)mmHg,无论SBP还是DBP均为秋季高于冬季,冬季高于春季,春季高于夏季,呈逐渐下降趋势。大学生平均SBP和DBP水平四季之间差异有统计学意义(F=80.316,P=0.000;F=24.085,P=0.000),男生两者平均水平四季之间差异有统计学意义(F=24.295,P=0.000;F=3.298,P=0.020),女生两者平均水平四季之间差异有统计学意义(F=60.029,P=0.000;F=24.706,P=0.000)。男生四季血压水平均高于女生(P﹤0.05)。[结论]大学生血压水平随着季节变化呈现一定的规律性波动,夏季血压水平最低。

医学生幸福感与生活满意度的相关性分析

目的:探讨分析医学生幸福感与生活满意度的影响因素及两者之间的相关性。方法:用随机整群抽样方法选取沈阳医学院2009级6个班级、2010级19个班级共752名学生作为调查对象。应用大学生幸福感影响因素调查表(AffectingFactors of Well-being for University Students,AFW-US)和大学生生活满意度评定量表(Life Satisfaction Scales Applicable ToCollege Students,CSLSS)对研究对象进行测定。结果:经统计学检验,下述幸福感调查结果的差异均具有显著性(P均<0.05),不同年级在自我意识、学校学习、人际交往、恋爱等项目上;不同性别在自我意识、学校学习、工作与社会适应、家庭环境等项目上;不同家庭来源地在家庭环境方面;不同学习成绩在学校学习方面;不同专业在自我意识、人际交往、恋爱方面;不同月生活费在学校学习、恋爱、家庭环境、休闲活动、幸福感方面。下述生活满意度调查结果的差异均具有显著性(P均<0.05),不同家庭来源地在客观和主观生活满意度方面;不同学习成绩和家庭人均年收入在客观生活满意度方面;月生活费在主观和总体生活满意度方面。幸福感与总体生活满意度呈正相关(r=0.184)。在幸福感七个维度中,自我意识、人际交往和休闲活动等项目对总体生活满意度的贡献差异有显著性(P均<0.05)。结论:提高大学生的幸福感和生活满意度应重点从自我意识、学校学习及家庭环境等方面采取措施。

贫困大学生生活质量调查

目的:了解贫困大学生生活质量。方法:采用世界卫生组织中文版生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF),对沈阳医学院1 000名大学生进行问卷调查。结果:(1)在校贫困生在生理领域的得分低于一般人群及非贫困大学生(P<0.05),在环境领域和社会关系领域得分高于一般人群却低于非贫困生,差异有统计学意义(P<0.05);(2)获得过奖学金的贫困大学生在心理领域的得分高于未获得奖学金的贫困大学生,差异有统计学意义(P<0.05);(3)担任学生干部的贫困大学生在生理领域、心理领域和社会关系领域的得分高于非学生干部的贫困生,差异有统计学意义(P<0.05);(4)是独生子女的贫困大学生在生理领域得分低于非独生子女的贫困大学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:贫困大学生的总体生活质量较差,应采取针对性措施改善贫困大学生的生活质量。

医学生自我评价与自我接纳调查分析

目的:了解医学生自我评价与自我接纳状况,为医学生心理健康教育提供依据。方法:采用分层整群抽样的方法对沈阳医学院与辽宁何氏医学院的部分在校生1 500人,应用个人评价问卷(personal evaluation of self-assessment question-naire,PEI)对自我评价进行测定,应用自我接纳问卷(self-acceptance questionnaire,SAQ)对自我接纳进行测定。结果:医学生在总体自我评价得分与自我接纳得分均处于中等偏上水平,女生的自我接纳水平高于男生(P<0.05),非特困学生自我评价高于特困学生(P<0.05),在总体自我评价与自我接纳上,城市学生高于城镇与农村学生(P<0.01),独生子女高于非独生子女(P分别<0.05,<0.01),恋爱学生高于非恋爱学生(P<0.01)。结论:医学生的自我评价与自我接纳受性别、来源地、独生与否、特困生是否处于恋爱中等因素的影响。

医学院校大学生应激生活事件及应对方式调查分析

目的:了解医学院校大学生主要心理应激源、应激反应及应对方式,为开展大学生心理健康教育提供理论基础。方法:采用学生生活应激问卷(student-life stress inventory,SLSI)和特质应对方式问卷(trait coping style questionnaire,TCSQ)对沈阳医学院和辽宁何氏医学院部分大学生进行测试。结果:在应激源与应对方式中,男、女生各项得分差异均无显著性,在应激反应的行为反应项和认知反应项得分中,男、女生差异均有显著性(P分别<0.01,<0.05);不同院校大学生在应激源和应对方式的得分中差异均无显著性,在应激反应的生理反应项和行为反应项得分中差异均有显著性(P均<0.01);不同来源地的大学生在应激源挫折项得分中,其差异有显著性(P<0.01),在应激反应的行为反应项得分中差异有显著性(P<0.01),在应对方式得分中,不同来源地的大学生差异无显著性;大学生积极应对方式与各应激反应均呈负相关,消极应对方式与之呈正相关,且差异均有显著性(P均<0.05)。结论:两所医学院校部分大学生心理应激问题是由其内部因素和外部因素共同作用所形成的,应对方式的不同对大学生身心健康有一定的影响。

贫困大学生健康状况调查

目的:了解家庭贫困大学生的健康状况,为制订和改善其健康的措施提供依据。方法:采用随机整群抽样的方法,对沈阳医学院1 000名大学生进行问卷调查。结果:(1)贫困大学生与一般人群比较,两者在身体症状与器官功能、日常生活功能、身体活动功能、正向情绪、心理症状与负向情绪、认知功能、角色活动与社会适应上差异有统计学意义(P<0.05)。除心理症状与负向情绪、角色活动与社会适应为贫困生得分高于一般人群,其余得分均低于一般人群;(2)贫困大学生与非贫困大学生比较,两者在正向情绪,社会资源与社会接触,社会支持差异有统计学意义,且均为贫困生得分低于非贫困大学生;(3)贫困大学生的健康情况在性别、家庭所在地、是否担任学生干部、是否是独生子女等方面有差异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:贫困大学生自测健康状况较差,应采取一定措施改善贫困大学生的健康状况。

新医改背景下医学毕业生就业现状分析与对策

随着新一轮医药卫生体制改革各项工作的逐步推进。通过分析新医改背景下医学毕业生就业的现状及存在问题，探寻原因及解决对策，提出做好医学毕业生就业工作的对策，为缓解医学毕业生的就业压力起到重要作用。

大学生入党启蒙教育的新实践:基于“新老生同寝”模式的探索——以沈阳医学院为例

大学生入党启蒙教育,是高校大学生党建工作的关口,也是大学生思想政治教育的重要环节。如何紧密结合大学生的思想特点和院校实际,创新大学生入党启蒙教育,是新时期高校党建工作面临的重大课题。沈阳医学院公共卫生学院基于"新老生同寝"思想政治教育新模式,尝试开展大学生入党启蒙教育的创新实践,取得了良好效果。

在校医学生对医患关系认知的调查分析——以沈阳医学院为例

了解医学院校在校生对医患关系的认知现状及影响因素,从而对医学院校开展行之有效的医学综合教育提出了科学合理的对策。采用分层整群抽样的方法,从沈阳医学院3个年级中随机抽取在校医学生进行问卷调查,并分析整理在校生对医患关系现状的认识及影响因素。

以学生为本位构建心理问题危机干预新机制

近年来,学生因心理疾病、精神障碍等原因不惜伤害自己和他人的案例时有发生,且有上升的趋势.大学生自杀或致伤、致死他人,给学生家庭带来极大的心灵伤害,在高校和社会上都产生了很大的影响,引起社会的广泛关注和深刻反思.大家普遍认为,大力推进大学生心理健康教育工作,是当前摆在高等学校面前的一项重要任务.按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,尽快构建和完善学生心理问题危机干预机制,保证每一名大学生的健康成长.

应建立大学生心理健康干预机制

据介绍,心理疾病已经跃居世界十大疾病之首,超过了心脑血管、呼吸系统及恶性肿瘤等疾病.目前,中国有近30%的家庭存在心理问题,而国内患有心理疾病的人数约为1600万,其中1/3在儿童、青少年时期发病.

医学毕业生就业方式多元化分析与思考

高等教育大众化时代背景下,毕业生数量急剧增加,就业形势不容乐观。医学类毕业生顺应趋势,就业方式呈现多元化格局。通过研究医学毕业生就业方式多元化的成因,提出应对措施,对做好医学毕业生充分就业工作具有重要意义。

高职学生心理问题特点及教育策略探讨

高职学生心理健康教育已经成为高职教育教学的一项重要内容。通过对当前高职学生存在的自卑、焦虑、性格障碍等心理问题的分析,提出相应一系列心理健康教育模式及对策。旨在从根本上提升育人质量,促进高职大学生身心素质的全面发展。

“工匠精神”在医学生职业教育中的路径研究

"工匠精神"在2016年、2018年被多次写入政府工作报告,引起当今社会对"工匠精神"的广泛关注和深度研究。"工匠精神"是当下社会的价值追求之一,也是中华民族几千年的传统美德。"工匠精神"在我国流传千年,在新时代又被赋予了新的时代内涵。"工匠精神"在新时代是职业、专业、专心的代名词。各行各业都在自己的领域践行"工匠精神",在医患冲突严重的今天,加强对在校医学生"工匠精神"的培养,提升医学生职业精神,是缓解紧张的医患冲突的有效方法之一。本文通过对工匠精神的全面认识,并深刻领会时代赋予工匠精神的时代内涵,构建医学院校职业教育的新途径。