探讨初中物理教学中的“教师指导下的尝试学习法”

"教师指导下的尝试学习法"教学模式的研究充分体现新课程的教学理念,突出变重单纯传授知识为重培养能力、发展智力;变重教法为重学法指导;变主变重单纯传授知识为重培养能力、发展智力;变重教法为重学法指导;变主观思辩为客观实验.该模式在我校已推行了近一个多年头,它在物理教学中的运用我谈几点看法,跟大家一起来探讨.

谈物理教学中的乐学、爱学、会学

素质教育应是每个教育工作者需长期研究的问题．本文试着从减轻学生负担入手，从三个方面阐述了让学生在“乐学”中从“想学”到“爱学”再到“会学”，最终学会．

在物理教学中实施有效教学之管见

凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教学活动都可称之为"有效课堂教学",包括有效的教学目的,教师有效的教与学生有效的学。它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们教学活动的基本追求!那么我们如何在物理教学中实施有效教学呢?我想从以下几个环节来谈谈看法,和大家一起探讨。

寓德育于初中物理教学之中

教师在传授物理知识的同时进行德育渗透,必须在教学中充分吃透教材,实现德育的目标控制,教学中紧扣教材实际,做到德育渗透合情合理而又避免生硬教条,使德育看似"无意"却又"有意".笔者从以下四个切入点介绍物理教学中结合教材内容进行德育渗透.

指导学法 启智求真

一、学法指导欲达到"教是为了不教"通过实践,笔者认为对学生进行学法指导,应遵循以下几个主要原则:(1)学法指导心中有数原则为使学法指导有针对性,而克服随意性和盲目性,教者在钻研大纲、熟悉教材,认真备课时。