数字化赋能小学校长领导力的价值体现与实践路向

在数字化赋能基础教育高质量发展的背景下,数字化赋能小学校长领导力已成为全新的议题、推进教育数字化战略行动和实现教育数字化转型的必然选择。该研究通过深入访谈多名小学校长,并结合自身的治校经验,分别从价值领导力、教学领导力和组织领导力三方面深入研究,探寻数字化赋能小学校长领导力的提升路径。以建立、传播、践行价值观提升校长的价值领导力,以教学设计指导力、教学方式变革力、育人评价力提升校长的教学领导力,以智慧管理、家校社协同育人提升校长的组织领导力。无论是提升校长的价值领导力、教学领导力还是组织领导力,都需要数字化赋能和共融作用,从而让校长领导力提升“如虎添翼”加速,让校长治校格局更高、管理更精细、影响范围更广,推动学校高质量发展。

小学生电脑绘画之我见

笔者从事小学信息技术教学十余年，由于没有绘画基础，对于小学生电脑绘画教学，害怕过多涉及，在教学中常常是一笔带过。现在回想起来真惭愧。近几年，我开始意识到电脑绘画的重要性，发现逃避不是办法，迎难而上才是解决问题的根本方法，于是开始认真学习电脑绘画技术。现将近几年我在电脑绘画教学工作中的一些小小经验总结如下．以起抛砖引玉的作用。

书要慢慢读

一个人的阅读史,就是一个人的精神发育史。我在初中毕业之前,除了阅读杂志外,几乎没有读过什么名著。1995年寒假,一位在大学教书的朋友帮我从图书馆借了一行李袋的世界名著,我却在回老家下火车时忘在行李架上,等我再返回去取时,一袋子书已经不见了。那种遗憾让我一下子警醒过来,从那之后,我才算开启了真正意义上的阅读。

互联网思维对校长信息化领导力的影响

信息时代,各个领域都重视思维对行为的影响,然而,当下对互联网思维的解读和运用多半存在于商业领域。本文认为,互联网思维的运用不仅涉及商业领域,对教育领域,尤其是校长信息化领导力方面,有非常重要的影响。

让小学信息技术课堂绽放创新之花

培养学生的创新精神，是时代对老师的新要求。作为一名专职的信息技术老师，我应责无旁贷的担当起这一重任。本文从撒播创新的种子、培育创新的幼苗、绽放创新的花朵、收获创新的果实四个方面分析了如何在信息技术课堂培养学生的创新意识。

小学信息技术教学重难点的策略

教学重难点是教学目标的一个重要组成部分,是课堂教学之魂。本文从教学重难点的概念关系、教学重难点确定原则、重难点突出和突破的常用策略三个方面进行阐述,为教师在教学中把握重难点提供了借鉴作用。

广告菜鸟的无奈热词:苹果与饼干

“我是一只广告菜菜鸟,想要飞……”我是广告的菜鸟一族,我也有我的一些广告“菜鸟观”。广告人被归为都市中生活最没规律的那一群,那我们是做追求健康生活的“苹果派”?还是非常有理想的热血青年,胃疼才知饥饿,常备饼干充饥的“饼干派”?