利用氮气吸附实验研究水稻田土壤的分形特征

土壤的分形特征越来越广为人知,为了研究水稻田土壤的分形特征,采用全自动比表面积仪在180℃条件下对土壤进行氮气等温吸附实验。用氮气吸附等温线分析了水稻田土壤的BET比表面积和孔隙分布,并采用Frenkel-Halsey-Hill(FHH)模型计算了水稻田土壤的表面分形维数。研究结果表明,水稻田土壤在垂直剖面随着深度增加,其孔隙度、孔径、表面积和最大吸附量以及分形维数都增大,而且可以看到水稻田土壤的分形维数基本在2-3之间,说明可以通过分形的方法来研究土壤的特点。

GPRS微震监测短信报警系统的设计

基于瓜冬山铜矿原有的ISS微震监测系统,提出了添加GPRS网络的ISS微震监测短信报警系统的设计方案,阐述了该系统的组成及工作原理,详细介绍了利用GPRS网络传输数据的实现方法,最后给出了利用手机接收报警短信的应用情况。经改进的微震监测短信报警系统成本低,易于在现有基础上实现,而且传输数据不受距离限制。

高校安全工程专业化工安全方向教学探析

本文简述了高校培养安全工程专业化工安全方向复合型人才的重要性,从教法、培养模式和多元化考核三方面深入探讨了该方向的教学改革方案,以期为化工行业培养具有扎实工程基础的安全工程专业复合型高级人才。

安全工程实验教学改革初探

实验课程是本科生教学中的重要实践环节.将安全工程专业的实验课进行模块化,这在实验教学中还存在一定的问题有待解决.从实验教材及内容、实验教学方法、实验考核方式三个方面分析实验教学过程中存在的问题,从教学的内容、教学的方法、教学过程、课程的考核、实验室管理、教师队伍建设等方面进行改革,通过完善教学大纲,编写实验教材,丰富教学方法和教学过程,规范化课程的考核方式,加强实验室管理及师资队伍的建设,以解决实验模块化后的教学问题.这样可以提高本科实验教学的质量,改变学生的学习态度,增加学生学习的积极性,培养学生的创新能力,增强学生的动手能力,为培养创新型和应用型人才打下基础.

磁场对细菌浸出尾矿中铜、锌的影响

针对尾矿中重金属对矿区的污染,考虑尾矿中部分金属的回收利用,利用环境友好,反应温和,流程短,能耗低的细菌浸出的方法来处理尾矿,浸提重金属Cu和Zn。在浸矿前,用磁场磁化半小时的无铁培养基做浸矿基液,用嗜酸氧化亚铁硫杆菌浸出27 d。实验结果显示,在浸矿浓度为5%,接种量为10%,温度为30℃,p H值为2的条件下,在磁场强度分别为2、5、8、11 m T的情况下,Cu的浸出率受磁场的影响较小,而对Zn的浸出率有较大影响,Zn的浸出率最大提高了13%左右。磁感应强度的大小对锌的浸出率也有影响,锌的最佳浸出磁感应强度是2 m T。

农业安全特色的安全工程专业实验课程设置

安全工程实验教学是教学工作的重要组成部分,实验课可分为专业基础实验课和专业特色实验课程。专业基础课程的重要实验应该开设,分为安全工程专业基础实验、安全技术实验和安全管理实验三大模块,特色专业实验课程开设两大模块实验即环境安全实验和农产品安全与检测实验。把农业安全列入安全学科体系,构建了具有农业安全特色的安全工程本科专业实验课程体系。

“安全管理学”课程教学方法改革探讨

"安全管理学"是安全工程专业必修的一门重点课程,作为一门理论与应用相结合课程,课程内容较多,知识灵活性较大。本文提出通过选用合适的教材,精心组织教学内容,构建科学合理的课程内容体系,并在教学中根据内容不同运用案例教学—启发性讨论教学—实践参观教学三位一体方式进行教学,以期解决传统"安全管理学"教学方法不符合实际要求的问题,通过教学实践反馈表明效果良好。

农业院校开设安全工程专业的探索和实践

依托学校优势学科以及行业背景,突出办学特色成为各个高校安全工程专业发展的趋势。本文对国内开设安全工程本科高校按照依托行业和分布地区进行统计,数据表明专业开设状况整体上满足行业以及地方经济发展需求。湖南农业大学作为我国第一所开设安全工程本科专业的农业院校,可以满足行业需求,填补安全工程专业在农业方向的办学的空白。通过介绍学校开设具有农业特色安全工程专业的办学思路与课程体系,以及创办安全工程专业实践探索中所存在的问题和困难,旨在为我国安全工程特色专业建设的健康发展提供借鉴与支持。

农业特色安全工程本科实践教学体系建设探析

实践教学是本科教学体系的主要培养环节,该文以安全工程专业实践教学体系为中心,结合湖南农业大学学科特色和安全工程专业建设需要,分析了湖南农业大学安全工程专业方向的实践教学体系结构的设置及具体实践教学内容,从实践资源建设和师资队伍建设两方面研究了实践教学体系的配套工作,并就该校安全工程专业农业特色实践教学模式、学生综合素质和能力的提高等方面进行了相关探析,为输送农业安全生产应用型人才奠定基础。

翻转课堂在运用中存在的问题

近几年,翻转课堂教学模式成为教学改革的研究热点,虽然这种新的教学模式已经在很多学科设计研究,但在具体运用过程中,还是存在一些问题。以安全工程专业为例,从课程性质和教学内容、教学模式、方法和时间、教师团队综合素质以及学生的各方面能力分析了翻转课堂在实际运用过程中可能存在的问题,从而为后续的翻转课堂研究与应用提供参考和借鉴。

农业院校安全工程专业本科人才培养方案修订

本文根据学校修订培养方案的指导思想,以农业院校安全工程的特色以及专业发展方向为指导,综合教学实践中发现的现有培养方案的问题以及毕业生的反馈信息,经过教研室的探讨及修订,介绍了安全工程专业的培养方案的修订情况。

安全法律法规课程教学方法探索与研究

《安全法律法规》在安全工程专业课程中具有重要的地位,但其理论性偏强,如何激起学生的学习兴趣,提高教学效果,作者将针对该课程的特点,对教学内容、教学方法、考核方式等进行了初歩改革探索,以培养学生更好的掌握课程要求的法律法规知识和技能,同时培养学生学会用所掌握的安全的法律法规知识去分析和解决实际安全生产问题。

具有农业特色安全工程的教学改革初探

以培养复合型的安全工程技术人才为目标,依托农业和环境专业为背景,结合农业特色的安全工程专业设置,从安全检测技术的授课过程出发,本文通过对安全检测技术课程的教学研究,提出了教学过程中存在的一些教学问题,并从教学方法,教学内容,以及教学手段方面进行改革,以提高教师教学质量和效果,增加学生上课学习的效率。