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“减负提质”,让生命绽放活力
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作者 蒋存敏 《今日教育》 2013年第6期33-33,共1页
教育的根本责任是育人。培育怎样的学生?怎样培育学生?这样的话题让我们倍感当下教育改革的紧迫性与责任感。根据市、区教委关于"减负提质"的相关要求,我校做了积极的探索,为每一个学生的终身发展奠基,让生命绽放活力,让教育回归育... 教育的根本责任是育人。培育怎样的学生?怎样培育学生?这样的话题让我们倍感当下教育改革的紧迫性与责任感。根据市、区教委关于"减负提质"的相关要求,我校做了积极的探索,为每一个学生的终身发展奠基,让生命绽放活力,让教育回归育人本质。 展开更多
关键词 “减负提质” 生命 教育改革 终身发展 责任感 学生 区教委 人本质
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“四环五学”构建卓越课堂 “阳光四度”打造温暖教育
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作者 蒋存敏 《考试(高考文科版)》 2015年第10期42-43,共2页
阳光,代表着灵动自然、正能量和可持续发展,阳光是生命的源动力,万物生长靠太阳。阳光教育,说明了教育是一门温暖的课程,通过开放灵动的教育,会培养出具有阳光品格的师生,进而使他们拥有阳光的人生。重庆市巴南区李家沱小学创办于1954年... 阳光,代表着灵动自然、正能量和可持续发展,阳光是生命的源动力,万物生长靠太阳。阳光教育,说明了教育是一门温暖的课程,通过开放灵动的教育,会培养出具有阳光品格的师生,进而使他们拥有阳光的人生。重庆市巴南区李家沱小学创办于1954年,是原四川省首批办好的重点小学,现为巴南区示范小学。近年来,学校以"托起朝阳,奠基未来"为办学理念,结合巴南区"情智共生卓越课堂"改革要求,打造" 展开更多
关键词 重点小学 学习过程 自主学习 生生互动 课堂环境 课堂练习 同伴互助 教师导学 教学步骤 自身情感
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实施阳光教育创建小学德育品牌的实践探究
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作者 蒋存敏 《进展》 2021年第14期83-84,共2页
李家沱小学在60余年的办学历史长河中,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,办学成绩斐然。我校于2011年探索阳光教育办学特色,积极践行“托起朝阳,奠基未来”的办学理念,努力铸就阳光教育品牌形象。我校结合“阳光教育”办学特色,... 李家沱小学在60余年的办学历史长河中,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,办学成绩斐然。我校于2011年探索阳光教育办学特色,积极践行“托起朝阳,奠基未来”的办学理念,努力铸就阳光教育品牌形象。我校结合“阳光教育”办学特色,确定以“博采阳光、快乐健康”作为我校“一校一品”德育品牌,实现学校德育工作特色精品发展。 展开更多
关键词 阳光教育 德育品牌 探究
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李家沱小学“一校一品”德育品牌实施探究
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作者 蒋存敏 《进展》 2019年第7期59-59,共1页
李家沱小学于2011年9月领办巴南区清华小学,两校区共同打造阳光教育办学特色,积极践行“托起朝阳,奠基未来”的办学理念,努力铸就阳光教育品牌形象。
关键词 德育主题 品牌引领 实施研究
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“阳光四度”卓越课堂的构建策略
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作者 徐曼 蒋存敏 《今日教育》 2014年第10期48-49,共2页
重庆市巴南区李家沱小学以"托起朝阳,奠基未来"为办学理念,结合巴南区"情智共生卓越课堂"改革要求,打造"阳光四度"(自主度、参与度、情感度、有效度)卓越课堂,办老百姓身边的好学校。在"阳光四度"卓越课堂的行动研究中,学校... 重庆市巴南区李家沱小学以"托起朝阳,奠基未来"为办学理念,结合巴南区"情智共生卓越课堂"改革要求,打造"阳光四度"(自主度、参与度、情感度、有效度)卓越课堂,办老百姓身边的好学校。在"阳光四度"卓越课堂的行动研究中,学校逐步积淀了"四环五学"的课堂教学模式。 展开更多
关键词 行动研究 有效度 感度 课堂教学 自主学习 学习过程 课堂环境 课堂练习 教学步骤 最近发展区
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