防止手术室-供应室一体化器械生锈的流程化管理

目的评价手术室-供应室一体化污染器械流程化管理预处理后防锈效果。方法设观察组(2011年1—4月)与实验组(2011年5—9月)。观察组手术室白班作息时间为8∶00—12∶00、15∶00—18∶00,手术结束后污染器械用自来水冲洗后湿式保存,消毒供应中心于每日8∶00、15∶00到手术室收集手术器械;实验组手术室白班作息时间为8∶00—15∶00,手术结束后白班污染器械用自来水冲洗后湿式保存,夜班污染器械用自来水冲洗后以酶液保存,消毒供应中心于每日8∶00、11∶30、15∶00收集手术器械。消毒供应中心人员将回收的器械初步清洗后目测,统计器械的生锈和报损情况。结果观察组白班器械、夜班器械生锈率分别为2.38%(935/39 283)、23.60%(8 889/37 670),实验组分别为0.25%(208/84 255)、0.39%(81/20 734);观察组和实验组的器械报损率分别为0.13%(98/76 953)、0.001%(1/104 989),两组比较,差异均有统计学意义(均P<0.01)。实验组手术器械的生锈率及报损率均显著下降。结论改进的手术室-供应室一体化污染器械流程化管理,即增加回收器械次数,白班、夜班污染器械的预处理分别用自来水冲洗后湿式保存、酶液保存,防锈效果理想。

PBL结合护生主导式教学法在消毒供应中心护理查房教学中的应用

目的:探讨PBL教学法与护生主导式教学法护理查房在消毒供应中心教学中的应用效果。方法:对消毒供应中心的118名护生实施护理查房,第1周采用本科传统护理查房模式,第1周运用PBL教学法与护生主导式教学法护理查房模式。通过每组护理查房质量和出科问卷调查综合评价两种护理查房模式的效果。结果:出科问卷调查中护生在团队协作、激发学习兴趣、促进自学能力、分析解决问题能力、增强理论知识方面,PBL结合护生主导式教学法护理查房明显优于传统护理查房。结论:PBL教学法与护生主导式教学法结合的护理查房模式提高了消毒供应中心的教学质量。

不同预处理方法对夜间手术器械锈蚀的影响

目的探讨不同预处理方法对夜间手术污染器械锈蚀的影响。方法将2016年11月—2018年4月的3 150件夜间手术污染器械在流动水下冲洗,并将其随机分为A、B、C组,每组各1 050件;预处理方法:A组采用酶液保湿、B组采用碱性剂保湿、C组采用泡沫保湿剂保湿,每组器械分别放置4、8、12、16 h,器械清洗消毒后采用目测、放大镜观察锈蚀情况并进行比较。结果 3组器械放置4、8 h的目测锈蚀数、放大镜观察锈蚀数比较,差异均无统计学意义(P>0.05);3组器械放置12、16 h的目测锈蚀数、放大镜观察锈蚀数比较,差异均有统计学意义(P<0.05),其中A组的锈蚀数均高于B组、C组,差异有统计学意义(P<0.01);B组与C组的锈蚀数比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论碱性剂保湿法与泡沫保湿剂保湿法都能有效减少复用器械锈蚀,可使夜间污染器械放置16 h。

哮喘焦虑患者护理干预的临床效果分析

目的:探讨分析哮喘焦虑患者行护理干预的临床效果。方法:选取我院2012年1月-2013年11月收治的68例支气管哮喘患者为研究对象,将其随机分成两组,对照组30例给予常规护理,观察组38例患者在对照组基础上给予护理干预。观察比较两组临床效果。结果:观察组护理干预后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分改善情况显著优于对照组,且观察组患者临床治疗有效率为94.7%,显著高于对照组73.3%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:给予哮喘焦虑患者精心护理干预的临床效果较显著,其能有效改善患者临床症状,提高患者生活质量,值得应用。

针对都市民兵特点 做好训练中的政治工作

重庆市渝中区人武部,今年在民兵高机分队军事训练中,针对城市民兵的特点,采取五点措施,认真做好训练中的思想政治工作。 ——建立政治工作领导班子,从组织上加强对思想政治工作的领导。他们在训练队成立临时党。