大学生在强化素质教育下的个性化体育分层教学法探究

随着时代的进步和发展,整个社会对优秀人才的需求量不断增加,尤其是对大学生素质的要求在不断升高,社会发展更加需要这种高素质的人才。在大学注重强化素质的教育体系中,个性化体育分层教学受到了广大师生的密切关注,针对学生的具体情况,因材施教,如何正确看待和利用个性化体育分层教学法,对大学生整体素质的提高和体育事业的发展有十分重要的作用。本文将通过对大学个性化体育分层教学法进行分析,详细探究其实际价值及方法,以期为今后的工作提供良好的思路。

普通高校拉丁舞公共课教学改革研究——以广西普通高校为例

本研究通过文献资料法、问卷调查法和访谈法分析了广西7所高校开设拉丁舞公共课教学的现状和拉丁舞教学内容与教学类型的安排,依据高校安排拉丁舞公共课时以及学生的实际情况,对广西高校开设拉丁舞公共课教学内容体系、教学方法、教学手段和考核方式提出了相应的改革措施,其目的在于把拉丁舞放在较高的大学课堂的平台上,使拉丁舞在高校得到良好开展,也为高校拉丁舞公共课改革提供理论参考。

浅析健身房中团体健身课的健身功能

对健身房中的主要健身项目进行了介绍,并对团体健身课的健身功能进行了分析。

浅谈教学环境对瑜伽教学的影响

教学环境是教育教学实施的基本条件,教学环境的优劣对教学质量和效果起着关键性作用。瑜伽教学不同于其他体育专业学科教学,对教学环境要求相对较严格,产生的影响也较大。受教学条件限制,目前我国各高校瑜伽教学环境普遍滞后于教学需求,极大地影响了学生的学习兴趣和教学效果。本文分析了瑜伽运动的特点及对教学环境的要求,针对瑜伽教学环境现状提出了建设和改善教学环境的建议,对提高瑜伽教学质量具有积极意义和作用。

广西高校研究生体育意识与行为的调查研究——以非体育专业研究生为例

采用文献资料、问卷调查等研究方法对广西高校非体育专业在校硕士研究生的体育意识、体育行为进行调查,从社会学、心理学的角度进行分析,并以定性分析和定量研究相结合,得出结论,提出建议。

论广西少数民族传统节日中民俗、民间体育文化的价值

从民俗、民间体育文化的内涵与特征出发,对广西少数民族传统节日中民俗、民间体育文化的价值进行分析和阐述,为唤起人们对传统节日的关注,以及对民俗、民间体育的关注,让体育文化的价值得到发挥,使传统节日中的民俗、民间体育文化得到更好的发展、普及和推广。

建立基于web的体育理论试题库管理系统必要性和可行性

文章分析了现有体育院系几种出卷模式及其存在的问题,认为解决问题的根本办法是建立完善的试题库和基于web的体育理论试题库管理系统。本文根据我院的实际情况和体育院系的特点对建立基于web的体育理论试题库系统必要性和可行性进行论证,从而建立一套适合体育院系的试题库系统。

现代艺术体操美学价值研究

通过对现代艺术体操美的表现形式以及美学研究价值的阐述,从不同角度剖析现代艺术体操为培养大众体育美感,提高审美意识,提升美育教育,促进体育、美育和谐发展,以期在素质教育中实现以美促德、以美促智、以美健体的培养目标提供理论依据。

从广西第十七届国际标准舞锦标赛看广西普通高校拉丁舞的发展

文章通过对广西国际标准舞协会会长和副会长进行访谈,对广西第十七届国际标准舞锦标赛的选手、领队和艺术指导进行调查,并对广西普通高校拉丁舞课程的开展所存在的问题进行分析,为拉丁舞在广西高校发展提供理论参考。

基于试题库系统的体育理论命题设计

命题设计的优劣直接影响着试题库系统的建设,关系到教育测量的有效性和可靠性。本文通过对目标系统的深入分析,采用试题库系统必需具备的有关参数进行命题设计。充分提高试题库的建设质量,保证测量的准确度。

“瑜伽+中医导引”新教学模式的探索

瑜伽是建立在东方医学基础上的东方修炼术,而我国医学是东方医学中最伟大、根基最深、具有几千年历史的完备理论体系,将中医作为瑜伽这门东方修炼术的理论根基,当仁不让。本课题剖析目前该区高校瑜伽教学弊端,探讨印度瑜伽和中医导引养生功的共同点,尝试借鉴中国导引养生功的练功方式和养生理念,在瑜伽教学中引入中医养生理论,将印度瑜伽与中医导引养生术二者结合练习,互相借鉴,可以增强瑜伽的练习效果,激发学生对保健养生的热情。并通过"师生互动,量身定制处方"新教学模式的运用,挖掘学生的潜力和创造力,提高学生学习的信心和兴趣,同时提高瑜伽教学质量和效率,为学生的终身体育意识打下坚实基础,旨在为该区高校瑜伽教学的可持续发展提供参考。

葛根总黄酮干预力竭性运动模型大鼠脑组织炎症细胞因子及信号传导和转录活化因子3的表达

背景:力竭性运动引起大鼠大脑组织发生炎症反应所涉及的生理病理机制仍是十分复杂。研究表明,葛根总黄酮具有抗氧化、改善脑外伤神经和保护心脑血管等作用。目的:探讨葛根总黄酮对力竭性运动大鼠脑组织炎症细胞因子及信号传导和转录活化因子3表达的影响。方法:将50只SD雄性大鼠随机分为安静对照组、运动对照组及葛根总黄酮低、中、高剂量组。除安静对照组外,其余各组进行为期6周的运动训练,于6周末即最后一次训练达到力竭。葛根总黄酮低、中和高剂量组大鼠均在运动前半小时灌胃50,100,200 mg/kg的葛根总黄酮,1次/d,直到实验结束。通过ELISA法测定大鼠血清及脑组织肿瘤坏死因子α、白细胞介素8、白细胞介素1β和白细胞介素10的水平,并采用RT-PCR和Western Blot法检测大鼠脑组织信号传导和转录活化因子3的表达。实验方案经广西师范大学动物实验伦理委员会批准(批准号为GXMU201703049)结果与结论:①运动对照组大鼠血清及脑组织肿瘤坏死因子α、白细胞介素8、白细胞介素10和白细胞介素1β水平均高于安静对照组(P<0.01);其中葛根总黄酮中、高剂量组大鼠血清与脑组织肿瘤坏死因子α和白细胞介素10水平均低于运动对照组(P<0.01);葛根总黄酮低、中和高剂量组大鼠血清与脑组织白细胞介素8和白细胞介素1β水平均低于运动对照组(P<0.01或P<0.05);②运动对照组大鼠脑组织信号传导和转录活化因子3 mRNA及蛋白表达均高于安静对照组(P<0.01);葛根总黄酮低、中和高剂量组大鼠脑组织信号传导和转录活化因子3 mRNA及蛋白表达均低于运动对照组(P<0.01);③结果说明,力竭性运动引起大鼠脑组织发生炎症反应和上调了信号传导和转录活化因子3表达水平,葛根总黄酮具有调节机体内脑组织细胞因子信号传导和转录活化因子3表达以及抑制脑组织的炎症反应,从而达到保护脑组织损伤的作用。

瑜伽经典体位治疗大学生脊椎病的研究分析

随着信息技术的发展和普及应用，当代大学生的学习和生活逐渐被电脑、手机等电子产品所占据，网络也成为了学生生活中不可获缺的一部分，学生长期的使用手机、电脑的习惯很容易引起脊椎不适的情况。脊椎问题被称为现代疾病，想要解决这一问题需要适当的进行运动，瑜伽属于自然运动的一种，通过瑜伽的一些经典体位能够有效的治疗大学生的脊椎病，帮助学生养成合理的生活方式，本文主要通过实验深入分析了我国大学生产生脊椎病的主要原因，并结合大学生的实际情况，用瑜伽的经典体位进行治疗。

论高校瑜伽教学中对运动损伤的预防

近年来,瑜伽运动越来越受到人们的热爱,瑜伽课程也在我国高校教育中逐渐普及。瑜伽的动作缓慢,需要练习者拉伸到一定程度才能达到运动效果,容易出现不同程度的运动损伤,这也是困扰瑜伽教师的一个难题。文章分析了高校瑜伽教学中运动损伤发生的原因,探讨高校瑜伽运动损伤预防措施,旨在为高校瑜伽教学课程提供一定的理论参考。