读书明理 思辨导行——教师专业发展之“读书路”

我校办学20年来，始终坚持教师队伍建设，长期以“读书明理，思辨导行”为校本研修的抓手促进整体变革实践中的“成事成人成文化”，走出了一条由外力驱动向专业自觉的教师发展之路，成为了享有良好声誉的“家门口的好学校”。

基于核心素养的“GREAT”课程建设与实践研究

本文呈现了上海市闵行区田园外语实验小学在'GREAT'课程建设方面的做法与思考。主要介绍了学校在确立学科核心素养的基础上,结合本校办学目标,建设'GREAT'课程思路,并通过整体的课程架构、完善的管理机制、校本化精品课程打造、建立数字平台等保证课程有效实施的经验。

基于课程标准的小学校本作业设计与实施

减负增效是教育领域的热点问题，减负不是口号，而是一个内外监管相结合、知识方法相贯通、情感评价相联系的“减负·增效·提质”的综合性改革。上海市闵行区田园外语实验小学从尝试编写基于课程标准的校本作业教材入手，不断优化基于全学科的作业管理，并在此基础上创新了校本作业设计，在切实减轻学生学业负担的同时促进了教师的专业发展。

“校园四季”活动的设计与教育意蕴挖掘

打破单一活动思维定势,立足学校文化根脉,统整自然与文化资源,引领与促进学校生活的深度再造,以综合活动的方式作用于学生的全面成长是"新基础教育"的一个核心理念,在践行这一理念中,学校通过对"校园四季"活动的整体设计与实施,打通学科和时空界限,联结中华传统文化,综合"自然节气,人文节庆、生活节律",构建丰富而立体的四季活动系列,打造学校新生活,促进教育的综合育人功能,培育学生的综合能力。

为小学生创造自主性发展的实践

如何使学生会自主发展？ 十八世纪欧洲伟大思想家卢梭（Rosseau）说：“植物的形成，由于栽培：人的形成，由于教育。”学校是学生学习的重要场所，学校中的环境、班级、教师、课堂等一切与学生有关的因素，都会成为影响学生学习内驱力的关键。因此，我们首先在校园中进行了影响学生自主发展心理因素的实践研究。